多年國小「趣聞藝事」學生美展展覽海報。（多年國小提供）

多年國小「趣聞藝事」學生美展自3月5日至3月10日，假本縣文化局再度登場。此次美展讓多年國小學生以藝術符號與多元表徵，來傳達生活中的點滴感受，以及無法言喻的情感；同時讓學生以鮮明色彩和童趣線條，來表現天馬行空的創意及想像。
此次展覽藉由學生作品展現學校多元的藝術教育方針，而該校學生以各種繪畫創作技巧呈現作品，其中有色彩活潑的繪畫、幽默誇張的漫畫、環保立體的平面設計，更有線條樸趣的兒童版畫等。此次展出作品均為該校這兩年參加學生美術比賽的得獎作品，件件精彩、件件亮眼。多年國小指出，該校今年已是第四次辦理學生美展，自105年「難得藝見」、107年「樂藝忘懷」、109年「藝奇想樂」，學生美展的辦理蔚然成為該校的傳承。
多年國小同時結合跨領域卓越領航教學計畫，符應時代潮流的呈現，並以一件件繽紛多姿的學生創作，精彩演繹著當藝術美感與新詩文學交遇時，學生所創作的「人文‧色彩與圖像的語言」圖像詩文創作，即是學生挑戰如何以藝術之眼，學習文學之美，更是師生挑戰如何以文句之意，搭建圖像之美；同時亦是該校挑戰如何以故事之述，傳達人心之美，進而讓所有觀賞者看見美的學習實踐及感動。
該校長期以來以實踐十二年國教「啟發生命潛能」、「陶養生活知能」、「促進生涯發展」、「涵育公民責任」為課程目標，並透過適性藝術教育與美感教育培育，引導學生學習創新，實踐生活應用。藝術教育之目標是使人在創造過程中，變得更富於創造力，以及美感經驗給人的感受；透過藝術的學習，可以培養想像、創造與思考的能力。該校本著重視全體學生、重視課堂教學、重視人文素養、重視教育過程，讓藝術教育回歸教育本質。
多年國小校長陳來添表示，藝術教育絕對不是少數特長學生的專利，更不限於技能的競賽成果，而是每一個人、每一個領域都需要的，那是與生活相融合的，即使近年所倡導的STEM教育，也需要調整納入Arts，而成STEAM（科學-Science、技術-Technology、工程-Engineering、藝術-Arts、數學-Mathematics）。所以藝術教育是外顯，更核心的是美感教育，在生活中潛移默化，透過發現、探索、體驗的歷程，從人與自己、人與社會、以及人與自然生態環境的互動中，培養「發覺美」、「探索美」、「感受美」、「認識美」及「實踐美」的知能，進而能應用、融入於生活之中。