教育處楊恭墉督學主持工作會議與說明本縣戶外教育推動情形。（金城國中提供）

自108年起我國開始推動向山致敬、向海致敬政策，教育部並呼應與落實，甫於去年（110年）八月成立各縣市戶外教育與海洋教育中心，將原有各國中小的戶外教育與海洋教育之業務推動整併，讓戶外教育與海洋教育之推動更有執行力。
　日前本縣戶外教育與海洋教育中心召開各國中小戶外教育工作人員會議，會中邀請金湖國小、古寧國小、正義國小、多年國小等代表分享各校戶外教育推動經驗，分享精彩，令人感動，看見多校戶外教育推動用心，展現完整的課程教案與配套措施。
會中金湖國小周彥辛組長分享該校水域課程活動，如何從無到有，克服諸多水域課程活動推展的障礙，在教師團隊合作下，從申請器材、設計課程、執行活動、體驗省思等下足苦心，參與學生則是收穫滿滿，更能藉由這些戶外體驗課程活動，培養認識自己、合作學習、解決問題等學習目標，將水域體驗活動（獨木舟與SUP）納入學校課程辦理。
古寧國小鄭綺雯主任分享該校推動戶外教育之素養導向課程規劃，從學習目標下手，規劃課程架構，結合該校周圍地方資源，搭配戶外教育體驗活動，讓學習走入真實世界，讓古寧學童認識在地、親近海洋、了解產業與培養鄉土情懷，該項課程更獲得110年度全國戶外教育優質課程模組與創新教學案例徵選優等。
　正義國小鄭美良主任分享該校校外教學結合戶外教育計畫之申請，讓資源可以協助到學校活動之辦理，以課程化的概念來設計校外教學，使參與的學生能獲得更有意義的學習並拉近大自然的距離。
　多年國小校長陳來添分享該校推動戶外教育之推動是以戶外遊學方法進行，該校已經申請戶外教育計畫支援學校校外教學之推動辦理許久，且成效顯著，不論是跨校、跨域，多年的學生從一年級到六年級，有著一套完整且多樣性的戶外教育課程，也開發兩條戶外教育的優質學路線，兼顧場域多元與季節主題，拉近學生與環境的接觸，更以豐富學生的生活經驗為主，讓學習回到真實情境中，陳校長呼籲各校可以合作，部分戶外體驗活動門檻高且需設備支援，合作共好可以讓更多金門學子參與到多元的戶外體驗課程，朝向金門是個戶外遊學的基地來努力。
中心計畫主持人教育處督學楊恭墉代表教育處黃雅芬處長向與會各校戶外教育工作夥伴致意，並表示本次會議主題之一就是增能與分享，讓各校工作人員在戶外教育的推動上能有更多認識，並藉由各校的分享，鼓勵大家善用國教署的戶外教育計畫申請，引入適當資源來協助各校推動戶外教育。
中心主任許維民校長表示，戶外教育的願景是讓學習走入真實世界，希望各校在辦理校外教學或戶外活動時，能有素養導向的課程方案來推動，唯有如此，學生的學習才能在真實生活情境中落實，並培養出解決問題能力、建構健康的身心、尊重與關懷他人與友善環境的建立，「童年正美，青春正好」，這是推動戶外教育的重要概念，呼籲各校把握戶外教育計畫申請時機，結合學校課程發展，建構出好還要更好的戶外教育課程方案。