湖小本學期「寫給作家的一封信」競賽得獎個人及班級，均獲贈王文華親筆簽名獎狀一張與著作一冊。（金湖國小提供）

湖小舉辦「與作家有約」及「教師、志工閱讀增能講座」等三場線上活動。（金湖國小提供）

金湖國小日前舉辦「與作家有約」及「教師、志工閱讀增能講座」等線上活動，特別邀請金鼎獎暢銷作家王文華主講，雖然遇到疫情攪局，改採線上視訊進行，但報名人數踴躍，王文華機智風趣、詼諧幽默的對談，深入淺出的帶入歷史、人文知識與創作心路歷程，讓所有參與活動的親師生如沐春風，也讓孩子們收穫滿滿，亦為停課不停學樹立良好的教學示範。
金湖國小說明，為拓展學生的閱讀視野，期望透過與作家面對面的互動，讓學生了解作家的創作歷程，深耕學生心中的文學幼苗，特別舉辦「與作家有約」系列活動。負責活動策劃的湖小閱推教師楊玉蘭表示，本學期邀請到重量級兒童文學作家王文華，期望師生透過與作家對談，並在其著作的薰陶下，讓大家體會到閱讀和寫作是多麼快樂的一件事。
王文華擁有30年教職經驗及30年寫作功力，目前著作253本，獲獎無數，膾炙人口的作品包含《王文華給孩子的藝術童話輯》系列、《可能小學的愛台灣任務》、《可能小學的歷史任務》、《可能小學的西洋文明任務》套書、《看漫畫，學論語》、《十二生肖與節日系列》、《神話實驗室》等不勝枚舉；其作品創意發想不受限，創作題材豐富，深獲廣大讀者的喜愛。
楊玉蘭說，為了迎接王文華的到來，校方籌辦一系列活動，包含主題書展闖關活動、班級閱讀計畫、故事志工入班說故事、與作家有約以及教師、志工閱讀增能講座等活動，最值得一提的是，在主動參與活動的八個班級中，進行王文華著作的深度閱讀，包括班級共讀與導讀、閱讀回饋單推薦好書、「寫給作家的一封信」競賽等活動，希望師生在王文華來訪之前能對其基本資料與著作有更深入的認識，並期能在與王文華面對面互動時，進行更深度的對談。
楊玉蘭說明，從3月初開始，她就陸續將金門東半島所有王文華著作搜集回湖小，包含該校圖書館、金湖鎮圖書館、金沙鎮圖書館，以及金門所有的王文華「愛的書庫」共讀書箱等，全數借回湖小，共計260冊加5箱共讀書冊，並依照書本題材、類型、適讀年齡，分派給8個主動參與「王文華閱讀計畫」的班級，各班孩子晨讀看、下課看、或帶回家親子共讀，連去學區運動會等待上場時也愛不釋手；王文華的著作，從小小孩看的繪本、橋梁書，到大小孩看的可能小學的史地、語文、藝術各系列叢書、數感小學冒險系列等，琳瑯滿目、目不暇給，大大開拓了孩子們的閱讀視野。
但卻因疫情攪局、無奈停課之下，該校主題書展闖關活動暫停，但校方順應情勢，將「與作家有約」、「教師、志工閱讀增能講座」均改為線上視訊進行，依然是「文聲而來的華麗饗宴」，如期透過視訊與仰慕已久的王文華相見歡。金湖國小指出，王文華在三場為該校親師生量身規劃的專題講座中，以幽默風趣、深入淺出的演說，搭配豐富的肢體語言、臉部表情及善用聲音描摹人物及情境，讓大家在歡樂的氛圍中感受到閱讀與寫作的精髓，獲益良多。面對大名鼎鼎的兒童文學作家王文華，湖小的孩子有備而來，且因長時間閱讀王文華著作，所提出的問題也相當深入，像是：「請問您是因為什麼原因才選擇當作家呢？」、「寫了這麼多好書的您，靈感來源來自哪裡？」、「請問您堅持寫作的動力是什麼？」「您在創作時，有遇到許多挫折與失敗嗎？是怎麼克服的？」面對各式各樣的問題，王文華也透過故事和許多事例，一一解答孩子們的提問。
金湖國小說明，此三場線上視訊活動的人數：5月11日上午中年級「與作家有約」參與人數114人；5月11日下午「教師、志工閱讀增能講座」參與人數82人；5月12日上午高年級「與作家有約」參與人數115人。此次活動中，該校師生同時視訊上課人數，打破湖小線上視訊課參與人數之紀錄，孩子們不但遵守視訊上課規則，專心做筆記，也提出不少問題與王文華進行互動。
該校三年級學生葉品妍說：「謝謝文華老師線上演講給大家聽，內容豐富、有趣，我聽得津津有味，老師創作了253本書，創作的毅力令我讚嘆不已，而我也閱讀了好幾本，每一本都令我回味無窮，讓我體會到閱讀是件美好的事情，可以充實自己的知識，並且運用在生活裡。」五年級學生陳毓欣說：「文華老師每天堅持寫300字，日積月累、聚沙成塔，經過了歲月的磨練，寫出了感人肺腑的好文章；聽老師的演講也讓我知道，創作最好的工具就是筆，筆彷彿有魔法，會呈現出畫面，再加上不間斷的練習，並將自己的點子記錄下來，勤能補拙，自己寫作的能力會越來越厲害。」
六年級學生湯羽庭說：「聽完老師的演講，讓我很開心，收穫也很多，讓我更了解西遊記，知道要從不同的角度來欣賞西遊記；我也學習到文華老師的幽默，讓我知道以後上台報告也可以用幽默來吸引大家的注意力，希望上國中後還可以有機會聽到文華老師的演講。」會後，大部分孩子的共同心聲，就是希望疫情快快散去，恢復正常的校園生活，期待學校再次邀請王文華親自前往湖小與孩子們見面。
校方也揭曉本學期「寫給作家的一封信」徵選競賽得獎名單，個人組得獎名單：3年級組特優：302張又淇；優等：301呂心彤、302呂苡蕎、304王鈺涵、304洪苓娟、304楊勝文；5年級組特優：502陳毓欣；優等：502周晨曦、502黃煜埼、504陳昀靖；6年級組特優：604呂安；優等：601陳英傑、601李宜芳、603趙紫妤、603李瑾庭、603何心榆、604邱紫綾。團體組得獎名單：閱讀一級棒獎301班、閱讀書香獎302班、閱讀強棒獎304班、文筆超吸睛獎502班、閱讀越享讀獎504班、閱讀大發現獎601班、閱讀秀創意獎603班、妙筆生花獎604班。得獎學生、班級均獲贈王文華親筆簽名獎狀一張、著作一冊，孩子們都說要好好珍藏這張獎狀，也會用心閱讀這本好書。
湖小與作家王文華有約活動，收穫滿滿的不僅是孩子們，參與該活動的老師、志工們也受益良多，楊玉蘭特別感謝參與深度閱讀計畫的班級導師：楊寧、王皎后、張思強、賴柱國、謝志鴻、陳秀卿、李能绣及黃妙婷等八位勞苦功高的導師，天天在繁忙的班務中打轉，還額外付出相當大的心力帶著孩子們深入閱讀，著實令人感動；楊玉蘭同時也感謝教務主任梁新賢、設備組長方玲琳及教務團隊夥伴的鼎力支援，克服視訊軟、硬體設備限制，才能在艱困的停課狀況中，透過線上視訊課程，給參與活動的師生一場既美好又難忘的閱讀饗宴；此外，更要特別感謝金湖鎮圖書館、金沙鎮圖書館、金門縣愛的書庫，在該次活動中給予的協助與支援。
湖小校長陳為信肯定該校師生熱情參與活動，也感謝王文華三場主題不同但同樣精彩的講座，不但開啟了湖小師生閱讀與寫作的新視窗，也在煩悶的防疫停課期間為大家注入滋潤的心靈雞湯，而師生共同營造出良好的線上視訊學習成效，也為停課不停學樹立了良好的示範作用。湖小表示，這場與作家王文華有約的對話看似結束，卻是閱讀與寫作種子萌芽的開端，就像王文華所說：「從喜歡閱讀到愛上寫作」，校方期待此次成果豐碩的與作家有約活動，在湖小孩子們心中播下美好的閱讀種子，開出璀璨的寫作之花。