林世昌執行長（講台前）向研究生們介紹利用AI ChatGPT的新做法。 （清大金門教育中心提供）

享有「海濱鄒魯」美譽的金門，在二十世紀後半葉的金門，卻有大半時間淪為戰地。致使一向具教育優勢的金門，未能發揮其既有的強項。到了二十一世紀，金門的教育發展，已略有展翅高飛的前兆。高等學府也在此刻相繼誕生；首先有2003年國立金門技術學院之創設，繼有2010年國立金門大學的成立，以及2017年國立清華大學金門教育中心之設立。
清大金門教育中心指出，兩岸清華大學同出一源，坐落於新竹市的國立清華大學，在金門創設教育中心後，立即將優質的教育資源跨海延伸到金門。劃時代地在金門首創博士班，又將科技管理學院和教育學院的熱門系所相繼在金門成立碩士學位班。各班都規劃與新時代接軌的課程，校內一流的師資不遠千里地親自蒞臨金門授課。其目的旨在為離島偏鄉的金門盡到頂尖大學的社會責任。
清大金門教育中心成立之初，其重心放在增設博碩士班的開班授課，提供金門各界青年在職進修的機會。但隨著金門高教的蓬勃發展，金門教育中心不僅服務金門鄉親，也間接嘉惠校本部一萬多位高材生。特別是清大各學院的任課老師紛紛到金門進行移地教學。一方面是看中金門無可替代的戰地文化、閩南文化以及僑鄉文化作為言教、身教之外的境教。一方面是新冠肺炎疫情期間，取代課程中的出國參訪。
在移地教學活動中，最積極的老師莫過於清大科技管理學院在職專班執行長林世昌教授。在最近三年來，林世昌親自領軍帶學生來金門上課，累計已達868人。
金門教育中心說明，今年2月疫情趨緩，防疫政策也配合解封，林世昌教授乃率先於2月11日起，將他擔任學位論文指導的碩博士生移師金門。在四天三夜的金門旅程，除參訪離島中的離島，偏鄉中的偏鄉的烈嶼西口國小外，絕大部分的時間都集中在航空站會議廳埋首撰寫論文。這段期間，林教授也把時間全部奉獻給學生。
此外，有些畢業的學長姐也隨隊來金門，將其親身經驗傾囊相授。身為林教授指導的博士生，金門航空站主任洪念慈也說，眾多學長姐撥空渡海來金門協助學弟妹的論文撰寫，並義務擔任購買咖啡、茶點、當地特色美食等補給工作，正是林執行長Eric Lab利他精神的最佳體現。
60餘位林教授指導的碩博士生在這一梯次移地教學中個個滿載而歸。緊接著另一梯次的學生也於日前抵達金門，進行為期4天3夜的金門移地教學。學生人數逾45位，都是清大科管院EMBA雙聯學制、EMBA深圳班、HBA、MBA、MFB、MPM等各班的高材生。這樣跨專班的移地教學成效良好，不僅與同一班級學員凝聚力快速累積，亦與其他班級的學長姐更加熟稔，來自不同領域的同學自然而然互動交流、彼此激盪、相互學習。
在長達8天7夜中的移地教學課程中，林世昌也暫時撇開在清大校園內繁瑣的教務，把時間完全放在學生身上；最令人敬佩的是他誨人不倦的精神；例如：每當晚餐後，一般是在忙碌過後的休息就寢時分；但對林執行長而言，正是另一堂課的上課鐘響起。無論是在金湖飯店一樓大廳，或角落一隅，都可看到林世昌孜孜不倦，指導金門班碩博士勤奮學習的身影。