金湖國小為了盡到基地學校的義務並不斷精進課程與教學，舉辦「獨木舟立式划槳」水域課程活動。（金湖國小提供）

金湖國小為了盡到基地學校的義務並不斷精進課程與教學，舉辦「獨木舟立式划槳」水域課程活動。（金湖國小提供）

金湖國小在110年獲得了體育署的體育經費補助，學校的體育團隊決定購買獨木舟和SUP水域等設備，並在同年九月的特色課程時段中排定課程。由學校的老師周彥辛、楊鎧仰、張雅萍、陳秋蟬和葉庭羽等同仁積極研發，從實踐中學習，每堂課後進行檢討和修正，不斷精進課程。經過半年的回饋與修正，課程計畫獲得了「111及112年度海洋教育創新課程與教學研發基地學校」的榮譽。
教育部國教署海洋教育中心響應「向海致敬」政策所強調的海洋體驗教學，進一步評估不同基地學校的特質，以設置不同功能性基地學校，劃分為「研發推廣課程模塊類」基地及「提供海洋體驗課程類」基地。開發的主題包括海洋數字、海洋文化、海洋社會、海洋休閒、海洋科學技術、海洋資源與永續性、水域安全與體驗、海洋職探、海洋故事、海洋生態、海洋能源、氣候變遷、國際海權、海洋文創、海洋素養、STEAM等，內容需融入聯合國17項永續發展目標（以下簡稱SDGs），各基地研發的課程以某一海洋主題貫穿各年級的海洋課程模組。
金湖國小的體育團隊經過半年的課程研發，獲得了「111年度海洋教育創新課程與教學研發基地學校」的殊榮，成為「提供海洋體驗課程類」基地的重點學校。日前學校在太湖舉辦了課程發表會，並邀請了古寧國小的黃芸芸校長率領師生到場參與體驗課程。「海洋教育創新課程與教學諮詢小組」的多位學者專家也特地跨海前來現場指導。
金湖國小為了盡到基地學校的義務並不斷精進課程與教學，日前舉辦了「獨木舟立式划槳」水域課程活動。金湖國小特別邀請了位於雙鯉湖畔的古寧國小的師生參加，由黃芸芸校長和陳緯武主任帶領十幾名同學前來共同參與體驗課程。
活動一開始，金湖國小的周彥辛老師進行了水域環境介紹與實際體驗操舟動作的教學，讓學生在太湖下水划行。希望透過這一系列的課程，讓學生更了解水上活動的魅力，激發他們對獨木舟的喜愛與熱情，並在認識水、親近水、體驗水的過程中，了解水環境的重要性。
台灣海洋環境教育推廣協會的郭兆偉秘書長表示，金湖國小專業的教師團隊在融入遊戲在海洋教育中，帶領孩子們在太湖上划獨木舟闖關、完成任務，歡笑中認識家鄉、認識海洋、認識水域休閒活動，豐富精彩，一定是孩子難忘的生命體驗。
金湖國小校長陳為信表示，感謝教育部體育署、金門縣政府教育處、金門自來水廠、金門農工職校的大力支持，推廣水上運動，讓湖小有機會引進獨木舟和立式划槳，拓展孩子課程的多元性。這些水上活動不僅具有娛樂性質，同時校方也希望透過這樣的水上活動，讓孩子有更多的機會親近水域，認識所居住的水域環境，並能深入思考有關水域環境的議題。這是校方希望達成的課程目標。
陳為信指出，舉辦此次活動的目的，是為了推廣並精進水域活動課程，共同體驗水上活動的樂趣，一同研究水域環境的學習議題，達成校內的課程目標指日可待。陳為信也感謝設計獨木舟課程的周彥辛、楊鎧仰、張雅萍、陳秋蟬及葉庭羽等老師，有這些熱心優秀的教師願意做領頭羊，讓該校的課程多添了一份特色。他也強調，讓這項榮譽不僅是對金湖國小體育團隊半年來辛勤工作的肯定，也是對他們在未來海洋教育領域中繼續創新和發展的激勵。作為「提供海洋體驗課程類」基地的重點學校，金湖國小將有更多的機會和責任為推動海洋教育的發展貢獻力量。