縣長陳福海就職將屆週年，為實現《禮運大同篇》揭櫫的大同世界，致力於精進長者照護及長照資源，建構完善托育家園制度與環境，營造優質校園與學習氛圍。（金門縣政府提供）

縣長陳福海就職將屆週年，為實現《禮運大同篇》揭櫫的大同世界，致力於精進長者照護及長照資源，建構完善托育家園制度與環境，營造優質校園與學習氛圍。（金門縣政府提供）

完善社福體系 落實全齡照護
縣長陳福海就任以來，為實現《禮運大同篇》揭櫫的「老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨，廢疾者皆有所養」大同世界，致力於精進長者照護及長照資源，建構完善托育家園制度與環境，營造優質校園與學習氛圍，力求打造「和諧共好、親子共融」的美好金門。
推動長照政策服務、落實長者照護
為實現長者在地安老、安養政策，縣府積極執行長照2.0政策，112年爭取中央長照經費2億423萬餘元，提供預防及社區照顧等多元服務。目前累計投入長照服務人力424人，佈建2處社區整合型服務中心，24處複合型服務中心及21處巷弄長照站，服務人數達1,638人，並將日照中心升級為「樂活學堂」、辦理「2023第1屆金門縣樂活學堂運動會」、訂定「金門縣長期照顧人才培育獎助試辦計畫」，希望藉由產、官、學合作，鼓勵長照相關科系畢業生投入本縣長照工作，建構完整的在地老化照顧網。
為預防及延緩長者失能，開辦長者健康促進站，以健康講座、腦力（認知）訓練、運動介入為課程主軸，112年度首度推廣開設10班，服務197位長輩，鄉鎮涵蓋達100%。同時以「公園就是我的健身房」為主題，結合社區試辦體健設施推廣課程，鼓勵長輩利用公園體健設施，提升肌力與平衡感。設置長者營養推廣中心，提供長者營養篩檢及諮詢服務。
有鑑於失智症人口成長快速，為照顧金門縣失智者，目前設置失智共同照顧中心1處（衛生福利部金門醫院）、失智社區服務據點5處（五鄉鎮各一處），以提供失智者照護服務，並減輕照顧者負擔。打造失智友善社區，透過招募失智友善天使、高齡暨失智友善場域，以失智者及家屬為中心營造友善生活網絡，發展社區守護網。
陳縣長上任後馬不停蹄前往各社福機構探訪長者、住民，即便公務繁忙，仍常安排行程至老福機構探視。為守護長者與弱勢族群的安全，在縣長的囑咐下，金門縣消防局函頒「強化老福機構及日照中心消防安全管理專案執行計畫」，透過跨局處聯繫及合作、增加安檢頻率、輔導防火管理與防火宣導、遴選優秀防火管理人機制，督促管理權人重視機構內部消防安全管理，並落實機構人員防災教育訓練，健全老福機構及日照中心消防安全管理制度。
落實托育資源政策、優化育兒環境
為支持父母兼顧工作與生活，建構完善家庭支持托育制度，提供優生、優養之育兒環境，更是縣府重要施政目標。截至112年11月止，計6家托嬰中心（含社區公共托育家園），包括金湖公辦民營托嬰中心等5家公辦民營及1家私立羅伊頓托嬰中心（準公共化托嬰中心），已收托223名幼兒，預計113年至115年在五鄉鎮各再佈建1處托嬰中心（含社區公共托育家園），預計可再增加100名托嬰名額。
為了減輕年輕家長負擔，並提升幼教品質及量能，持續推動2歲幼幼班，112學年度已達成金門縣19校中9校開設2歲幼幼專班，全縣累計開設11班，嘉惠幼生數176名。另為落實推動減輕幼兒教保人員現場工作之負荷，提升幼兒教保品質，使師資有更充裕的時間及精力投入幼兒教保服務工作，112學年度也完成公立幼兒園小、中、大班全園師生比皆降至1：12之目標。
陳縣長上任後把親子共融作為優先政策，成立專案小組研商對策，盤整出40多處適合親子共遊的場域，新啟用的榮湖遊憩公園、烈嶼習山湖公園，和未來金湖鎮共融公園等友善環境亦將逐一落實，提供適合各族群鄉親及遊客多功能的遊憩場所，同時也能結合周邊景點，建構觀光休閒旅遊帶。
營造優質校園環境、提升國際競爭能力
教育是百年樹人的工作，陳縣長上任以來勤走校園，實地瞭解校園教學環境、校舍工程、教師與學童之需求，針對公立幼兒園廚工薪資問題，並體恤各園廚工工作之辛勞，薪資級別每級由500元加至800元。另外比照社會處老人供餐廚工，具備有中餐丙級證照者，統一加薪1,000元。
針對金門縣各學區之發展，希望在均衡各鄉鎮發展的前提下，使校園更貼近社區，同步帶動學區周遭之發展，打造更優質的校園環境，金沙國小、金寧中小學、古城國小及卓環國小及湖埔國小等校已著手進行113年度校園整體發展計畫先期規劃作業，期能藉此提升師生教學空間品質。
另外，為提升校園周邊道路安全，縣府彙整各校提出交通改善需求計畫，提報爭取內政部國土管理署補助經費，截至112年10月底已有15案獲核定，核定總經費達6,605萬4,000元，其中中央補助金額達5,416萬元，補助比例約82％，具體提升校園周邊道路安全性，更減輕金門縣政府財務負擔。
結語
秉持陳縣長「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」施政理念，金門縣政府強調將持續建構良好的安養與完善幼兒教育環境，加強社福資源整合及連結，提供便捷的福利服務，打造高優質的幸福照護及環境品質，並形塑優質就學環境，提供學生安全友善、共融之校園空間。