金湖國小教師楊玉蘭榮獲「教學傑出獎」，日前赴台接受頒獎。 （金湖國小提供）

教育部自103年起，為表彰長期投注於藝術教育且卓有貢獻的教育工作者，設立了「教育部藝術教育貢獻獎」。該獎項設有「終身成就」、「績優團體」、「績優學校」、「教學傑出」及「活動奉獻」五大類別。第10屆「教育部藝術教育貢獻獎」頒獎典禮日前在國立臺灣藝術教育館南海劇場盛大舉行。
本屆的頒獎典禮共有27個優秀團體及14位優秀個人獲獎，這些獲獎者均在藝術教育領域作出了傑出貢獻。值得一提的是，金門縣的金湖國小教師楊玉蘭榮獲「教學傑出獎」，這是她長期耕耘於藝術教育優秀成果的肯定。
教育部潘文忠部長在頒獎典禮上致詞表示，「教育部藝術教育貢獻獎」辦理至今已經第10年，多年來教育部持續推動有關美感與藝術教育相關的政策，真正要落實到位，還是需要所有教育夥伴的協助。他特別感謝所有得獎的團體、學校及個人，長期以來在臺灣各個角落為藝術教育所做的努力。
楊玉蘭老師來自臺北，視金門為故鄉。她從視覺藝術、演說教學、專題探究學習等多方面著手，不遺餘力地為藝術教育貢獻自己的力量。任教金湖國小近20年，她曾擔任過導師、專任老師，也曾兼任過行政主管，無論職務如何變動，長年深耕於視覺藝術教學、演說教學、專題探究學習，也專研在指導學生繪本創作、編畫冊及玩文創。目前擔任閱推教師2年多，致力於統整視覺藝術與閱讀，成為孩子探究學習的關鍵、跨領域學習的核心、素養學習的重要能力，湖小也在今年榮獲教育部「閱讀磐石學校獎」。
近年來，在楊玉蘭及藝術教學夥伴的努力下，湖小在藝術教育方面取得了諸多優秀成果。她及她的同事們指導學生連續兩年榮獲「國家地理知識大競賽」金牌獎、銀牌獎；研發教具融入教學，「榕樹兄弟與風怪—繪本暨動畫教具」、「勇闖空污防制風獅島—桌遊教具」皆榮獲全國首獎。
此外，她開發的「畢業美展專題課程」展出8屆，該課程提升了學生的媒材運用及鑑賞能力，也增添了校園美感與社區連結。
楊玉蘭老師始終熱衷於學生的繪本創作指導，學生作品曾榮獲「全國學生圖畫書創作獎」國小高年級組特優獎；彙整學生視覺藝術創作編撰成書，記錄歷屆學生視覺藝術學習成果；亦落實「湖獅藝想」校訂課程，鼓勵學生運用各種媒材展現風獅爺探究成果，作品多次參加「金門文物巡迴特展」。她引領學生表現自我、發掘潛能，並獲得多項地區和全國性的藝術比賽獎項。此外，楊老師不斷參與進修，不僅提升自己的教學專業，更將所學貢獻給學校，豐富了藝術教育的內容和深度。
在得獎感言中，楊玉蘭表示從民國93年來到金湖國小教育實習那一年起，開始誤打誤撞教視覺藝術。她強調這一契機讓她這個從小非常喜歡畫畫，卻沒有正式學過畫的人有了努力的舞臺。她與孩子一起創作、欣賞藝術家畫作、體驗生活美感經驗。她認為每當看到孩子創作時，那眼中堅定的自信、勇於創作的童心，一直是支持她樂在視覺藝術教學的主因。楊玉蘭說，一個人或許能夠走得快，但只有一群人才能夠走得更遠。湖小的教師團隊充滿積極性，許多老師默默耕耘，無私奉獻，透過良好的工作氛圍，老師們能夠互相分享想法和經驗，進而碰撞出不同的火花。正是因為這樣的團隊合作，才能夠創造出如此多優秀的師生活動。楊玉蘭表示，衷心感謝陳為信校長和所有老師，因為他們共同為學生的成長和發展奉獻，湖小才能夠有今天蓬勃的發展。
金湖國小校長陳為信表示，金湖國小的教育理念是「教師一顆心，孩子一片天」，他鼓勵每位教師全心投入，為孩子的成長提供最佳的教育環境。他強調，楊玉蘭老師能夠獲得「教育部藝術教育貢獻獎」，是她多年來在藝術教育領域默默耕耘、無私奉獻的結果，也是全校同仁共同累積與努力的成果。
他表示，金湖國小將繼續秉持這一教育理念，持續努力提升學生的藝術素養和創造力。他呼籲全校師生將藝術熱情傳遞下去，讓學子沉浸於藝術的感動，進而滿足心靈的成長。他期待未來金湖國小的藝術教育能夠走向國際舞台，將美的力量散播出去，為台灣的教育事業作出更大的貢獻。
陳為信強調，此次「教育部藝術教育貢獻獎」的頒獎典禮不僅肯定了楊玉蘭老師在藝術教育領域的傑出貢獻，也激勵了更多的教育工作者投身於藝術教育的推廣和發展，為培養更多具有創造力和審美情趣的學生而不懈努力。