金湖國小204班與中正國小206班，兩校學生結交筆友，日前安排初次見面活動。（金湖國小提供）

金湖國小204班與中正國小206班，兩校學生結交筆友，日前安排初次見面活動。（金湖國小提供）

金湖國小204班與中正國小206班共同舉辦以閱讀為核心，結合國語和生活之課程《訪友手作藝啟玩》，學子在班導協助下結交筆友，經由書信往來。日前安排初見面活動，透過繪本閱讀、藝術手作等，感受延伸自國語課本《春天的顏色》的學習感受，彼此從陌生到熟稔最後依依不捨。孩子們紛紛表示，初見筆友活動很有趣，期待雙方的下次見面。
為增進學生間的交流與友誼，讓學生透過面對面的互動，加深彼此間的了解與聯繫，激發對校園美感的欣賞和創造力，引導學生探索校園環境，培養美學感知與創新思維，以及進一步促進不同學校文化的交流與理解，增進學生對各自學校的特色、多元文化的認識和尊重，因而金湖國小閱讀推動教師楊玉蘭特別規劃此次《訪友手作藝啟玩》活動。
金湖國小204班與中正國小206班係以閱讀為核心，結合國語和生活之課程開展《訪友手作藝啟玩》，並在兩位導師（中正國小楊寧與金湖國小蔡宛真）搭配課程共同規劃下，學生以座號結交筆友，透過書信往來，並在日前安排初見面活動。
中正206班師生搭公車抵達湖小，校長陳為信、主任梁新賢與湖小204班師生在校門口熱情相迎，並致贈文創禮包給遠道而來的中正學子；中正學子則回贈「熊讚餅乾」。而《訪友手作藝啟玩》活動首先進行繪本閱讀《公園裡有一首詩》，作為探索校園的開端。隨後，學童們運用《瓶中貼》在校園中採集花草色彩，並彩繪《春風小花杯》。完成作品後，嘗試以吸管吹氣，彷彿春風吹過，小花小草也感受到春天的氣息，生機盎然。
金湖國小指出，此次課程計有中正206班導師楊寧、湖小204班導師蔡宛真、湖小閱推教師楊玉蘭、湖小教務處幹事蔡美婷、湖小圖書館員王佳雯等，參與班級則包括中正206班、湖小204班、湖小303班、湖小601班。
活動期間，金湖國小301班陪同二年級學童欣賞繪本，一起討論「校園的詩」藏在哪裡？而601班則擔任小老師，指導學弟妹們製作出更精美的藝文作品。這不僅是兩校二年級學童的學習與交流，更促進了不同年級孩子之間的互動，成功的讓學童們在閱讀與手作中，增進校際之間的交流與合作。 兩位執行活動的導師楊寧及蔡宛真指出，筆友的相遇，從文字開始，孩子在一次次的書信中，學習分享自己生活的點滴，看著孩子收到筆友回信時，臉上藏不住的喜悅，讓老師覺得這個活動發揮的價值與影響力超乎預期。初見面師生搭公車由金城到山外，對多數孩子而言是第一次的金門公車初體驗。為期半天的筆友相見活動中，藉由繪本尋找春天、透過手作記錄春天，孩子在依依不捨中和筆友道別，書信的種子也在心中萌芽，讓孩子的生活經驗能和課堂學習無縫接軌。
金湖國小楊宇翔說，與筆友見面已經期待很久了，覺得很高興，有先準備零食和筆友分享。陳禹諾說，對於初見筆友，還特別把筆友的照片掛在身上，以便辨認。中正國小學生陳佩依形容，她與筆友多次通信，初見面之前有點緊張，此次特別寫了一封信給湖小的楊玉蘭老師表達感謝之意。有同學對於湖小的熱情接待及課程規劃印象深刻，並把活動中的體驗和作品分享給家人；還有筆友準備禮物相贈，未來會繼續保持與筆友之通信，希望互相分享和學習。