中正、城中、金中跨校合作教案，共同倡導CRC兒童權利公約。（楊佳佳老師提供）

中正國小輔導室主辦的CRC計劃，藉由金門高中家政老師楊佳佳與金城國中專輔老師楊芷昂合作，設計「勇氣咖啡館」的課程，並協同中正國小四年級導師楊兆恩，帶領由其指導的班級一起來參與，透過跨校合作，將公約內容深植學童。
《兒童權利公約》（CRC）是聯合國大會於一九八九年十一月二十日專門為兒童所設的國際公約。CRC保障的「兒童」是指所有未滿十八歲的兒童及少年，並列出禁止歧視、兒童最佳利益為優先考量、兒童的生存及發展權、兒童有表達意見的權利等四大原則。
這項透過國中、高中老師跨校合作的設計教案，可以同時培訓到高一多元選修的學生們，進行「誰最有勇氣」繪本分享與霸凌劇演出，並且讓參加的中正國小四年級學生，藉由繪本分享的過程，來思考何謂「勇氣」。
金城國中老師楊芷昂向學生們分享，她認為「勇氣」是個體內在的力量，勇氣是在遇到困難仍會選擇前行，所以設計勇氣咖啡館課程，帶領學生藉由繪本的討論，希望讓學生們可以找到專屬的勇氣定義與勇氣區。此外，她並以霸凌情境故事引導多元對話，透過師生角色反轉，由老師建構情境故事與脈絡促進多元對話，並從師生之間的問與答歷程，進一步了解學生所遇到的問題與自身擁有的應對資源，讓學生在自身擁有的資源下，學會發展如何愛自己與尊重他人的各種應對方式。楊芷昂說，勇氣咖啡館的課程設計，希望讓每位學生都能帶著勇氣繼續對世界保持好奇與探索。
金門高中老師楊佳佳則表示，在培訓高中生的歷程中，讓高中生藉由霸凌劇的演出，可以從中感同身受被霸凌者、霸凌者與旁觀者的不同立場，也讓高中生與小學生可以依據不同情境的因應選項來評估自己的選擇，她同時為學生設計「我可以」、「我不可以」、「我想想」來進行思辯。
楊佳佳認為，過程中最為珍貴的是在老師們的引導下，這群小學生、高中生們都非常勇於表達自己的擔心還有害怕，同時也能夠展現自己在面臨不同情境下的勇氣。
中正國小導師楊兆恩也提到，「勇氣」與「霸凌」真的是很好的課題，利用課程的設計，讓她很開心能聽到小孩的內心話。楊兆恩還說，在學期末後，她也會找機會再與孩子詳細討論，趁著課程效應的餘波，在孩子們還願意表達的階段，期待他們能更有勇氣與能力去面對未來的各項挑戰。
鑒於CRC計劃的推動，聯合國兒童權利委員會提出四大指導原則之一的尊重兒少表意權可以先藉由繪本分享引導孩子們思考，並培養孩子們表達與思辯能力。同時，也藉由人權霸凌劇的演出，讓高中生與小學生在活動中學習如何運用不同方式保護自己的界線不容許隨意被侵犯也實踐了受教育權。