縣長陳福海頒獎表揚113年各鄉鎮樂齡學習中心訪視評鑑績優單位。（楊水詠攝）

縣長陳福海與文化局商討如何提升全民閱讀力。（縣府提供）

縣長陳福海近日頒獎表揚金門縣榮獲全國樂齡評鑑優等獎暨頒發各鄉鎮樂齡學習中心評鑑績優獎、特優等獎，各頒發特優等獎牌及獎勵金五萬元，獲獎單位為金城鎮樂齡學習中心、金寧鄉樂齡學習中心；優等獎各頒發優等獎牌及獎勵金三萬元，得獎單位烈嶼鄉西口國小、金沙鎮樂齡學習中心、金湖鎮樂齡學習中心。教育處長孫麗琪也將本縣榮獲教育部一一三年樂齡學習計畫優等獎獎座獻予縣長陳福海。
另，金寧國民中小學（國小部）榮獲一一三年度教育部「閱讀磐石獎」、主任林靜儀榮獲一一三年度教育部閱讀推手獎，校長宋文法將獎座獻予縣長陳福海分享獲獎的榮譽。縣長陳福海並肯定金寧中小學榮獲教育部閱讀雙大獎，讓金門縣在全國發光與榮耀。
縣長陳福海表示，秉持《禮運大同篇》的施政理念，努力建構金門成為「老有所終、壯有所用、幼有所長」的幸福島嶼，讓長者可以在地安心、快樂的生活。其中，樂齡學習中心幫助地區的長輩們走出戶外，促進長者身心健康。因此，他特別感謝各鄉鎮樂齡中心及家庭教育中心，結合各村里、各社區資源，一起努力讓樂齡業務順利推展。此次得獎是肯定，更是努力的動力，期許大家好還要更好，為建構大同世界而努力不懈。
陳福海恭喜金寧中小學在深耕閱讀上獲得高度肯定，獲選為113年度全國「閱讀亮點方案學校」，也感謝讓金門學校閱讀深化之名在全國發光發熱。此次獲獎肯定寧中小在紙本與數位，順應時代，進行雙閱讀的深化推動，結合學校願景讓閱讀課程化，透過閱讀素養的奠基，讓學生有能力進行跨域學習的卓越努力與成就。
教育處表示，目前金門地區共有三十五個村里，113年度樂齡學習的業務也已經推展至全縣三十五個村里、八十個社區拓點，同時開設了豐富多元的課程，舉凡生活安全、運動保健、心靈成長、人際關係、自主規劃課程、貢獻服務課程等，讓樂齡者在社區就能快樂學習。去年計辦理一千三百三十場次、達到兩萬六千九百一十八人次的參加。樂齡中心辦理各項課程的理念，在於「活躍老化」，著重於政策與社區行動，促進中老年人的健康。
教育處指出，「閱讀磐石獎」是教育部為鼓勵全國中小學重視學生閱讀知能，藉由表彰閱讀推動績優學校，協助學校推動閱讀之團體及個人，以形塑閱讀風氣，深耕閱讀教育而設立。此次金寧中小學的閱讀方案-「Fun心雙閱讀，文網創思River行」，同時再獲選為一一三年度教育部「閱讀磐石獎」之亮點方案。寧中小學以「水獺（OTTER）」為圖像，規劃各年段脈絡性閱讀課程，透過「RIVER」閱讀課程推動五階段，結合在地文化和擴充實境的數位科技，依不同年級進行不同的雙閱讀素養教學設計，讓學生如同敏捷水獺般，帶著「OTTER永續五力」悠遊在知識的寬廣世界。
另外，縣長陳福海也重視培養學童的閱讀力、養成閱讀習慣，與文化局、教育處開會討論，陳福海表示，投資教育就是投資未來，所以近期縣府積極推動扎根零歲教育，建構讓小孩從零歲就開始學習的環境。此外，金門本身就是很有文化底蘊的島嶼，是一個喜歡閱讀的縣市，他相信閱讀對人格的養成、知識的累積及地區整體的發展至關重要，未來縣府也會持續透過文化局和教育處，整合鄉鎮圖書館、學校、社區，甚至是企業資源，一起營造友善的閱讀環境，推廣各年齡層的學習課程，提升全民閱讀力。
縣長陳福海表示，縣府對於教育和閱讀的投資不遺餘力，但政府資源有限，若能引進民間資源共同合作，將更有助於推動文教工作。陳福海責成文化局能加強與教育處、各鄉鎮及各國中小學的橫向和縱向聯繫，透過大數據系統分析，讓閱讀推廣工作更加智慧化。陳福海認為，文教單位應善用資訊平台，收集學童和鄉親的閱讀習慣和學習狀況，針對不足之處進行補強，並提升優勢部分，目標是打造一個全島多點齊放的優質文教環境。
文化局表示，為了持續推廣閱讀，將推出具金門在地特色和生活化的多元閱讀活動，廣邀全縣各機關學校及鄉鎮圖書館共同參與，攜手合作行銷閱讀，提升民眾對閱讀的熱愛，擴展品牌影響力和能見度，讓金門縣公共圖書館成為閱讀推廣的交流平台，帶動全民參與閱讀，提升閱讀風氣，使其創新性及永續性能媲美世界各地的圖書館。