上岐國小與烈嶼日照中心攜手推動「老幼共融計畫」，阿嬤開心和學童一起互動學習。（上岐國小提供）

上岐國小與烈嶼日照中心攜手推動「老幼共融計畫」，讓一群社區阿公阿嬤來上課，學童也配合一起互動學習，藉由這些學習活動，希望能促進世代的傳承與交融。
上岐國小的教室裡，時光彷彿被拉長了數十年，年過八旬的阿嬤們坐在小學生身旁，一起隨著音樂的節奏舞動，彷彿回到他們的學童時光。這是上岐國小與烈嶼日照中心攜手推動的老幼共學，世代共融計畫，在陳福海縣長提出「世代共融」的願景下，實現長者和孩童同堂學習的美好畫面。
「古早厝內窮，沒機會念書，現在來到學堂，看到囡仔誠活潑，我心內感覺足歡喜。」方洪遠阿嬤眼角帶笑，手握著小學生的手，在舞蹈課中跟著旋律擺動。另一位長者方洪笑阿嬤也滿心歡喜地說：「上課誠趣味，會使到學堂來佮囡仔互動誠讚！」。
上岐國小校長梁新賢表示，「老幼共融」讓高齡長者和小朋友互動，可以讓年幼的孩子學習與長輩相處，也讓老人家能有親近、陪伴的對象。學校近年積極發展多元藝文課程，當日除了安排有劉建男老師的低年級音樂演奏發表會，並與浯江舞蹈團藝術總監張慧羚老師合作，透過舞蹈律動課程不僅培養學童的藝術素養，也讓長者們有機會參與其中，共同享受音樂與律動的樂趣。梁新賢強調，世代共融，讓彼此的生命更加完整，這不只是課程，更是一種情感的交流，課前張老師更細心提醒學生活動中要做好保護長者們的注意事項，讓每位參與者感受到溫暖和關懷。
烈嶼日照中心李春玉老師闡述活動的核心理念和目標，不僅是讓長者和孩童一同學習，更希望藉此培養代間教育的專業知識，並提升未來類似活動的品質。李春玉提到，這次活動包含了共融課程的觀賞與實作，讓學生和長者從中體驗並深化對世代共融的認識。她表示，透過這類課程，孩子們學會尊重長者，而長者們也能從孩童的純真中汲取快樂。更重要的是，這種互動有助於提升整體社會的凝聚力，希望不同世代能有更多對話的機會，打破年齡的界限，讓社會充滿敬老愛幼的精神。
梁新賢表示，課堂上，小學生牽著長者的手，一起進行律動及遊戲。張慧羚老師指導大家如何將身體隨節奏指令自然律動，並不時引導長者和孩子互相交流。「身體律動是一種無聲的語言，不需要多餘的言語就能感受到彼此的心意。」有些長者因年事已高，肢體動作不如往昔靈活，但孩子們總是耐心地陪伴，時而扶持，時而鼓勵，讓長者們在課堂上找回年少時的活力。從一開始的拘謹到最後的開懷，長者們的笑容說明了一切。
梁新賢說，老幼共學又稱為「代間教育」，指不同世代之間互動學習、交換經驗與知識，從一個簡單的舞蹈律動課程開始，上岐國小成功地搭起了老幼之間的橋樑，讓長者和學童一同走過這段充滿愛與支持的學習旅程，長者和小朋友當同學，長輩們不僅樂在學習，也獲得成就感；小朋友則學到與長者相處的禮儀，並主動關懷長者，讓長者非常開心。未來，學校與日照中心將持續深化合作，鼓勵長輩走出家中，藉由與學童互動交流找回活力，達到重建長者價值、消弭隔代鴻溝、創造世代共融、活躍老化的目的，學童在學習活動的過程中，知道了如何與長輩相處、關懷長者需要，減少隔代疏離感，增加世代同理心，長者慈、幼者孝，讓學校成為世代交融的幸福環境殿堂。