縣長陳福海率教育團隊前往日本東京都進行深度教育交流，期望將寶貴經驗帶回金門應用，為本地扎根0-6歲教育發展注入新能量。（教育處提供）

為提升金門縣幼兒教育品質，金門縣政府辦理「114年赴日本優質幼兒園教育參訪與交流計畫」，由縣長陳福海率教育團隊前往日本東京都進行深度教育交流，包含十文字學園女子大學附屬幼稚園、杉並區立成田西幼兒園、千葉縣船橋市英進幼稚園、三咲小鳩保育園（0至5歲）等。聚焦當地成功的幼教模式與教育理念，並關注在日本校園的建築結構，與軟體課程設計、教師教學面向，期望將寶貴經驗帶回金門應用，為本地扎根0至6歲教育發展注入新能量。
縣政教育團隊由縣長陳福海帶隊，於3月12日至16日深入觀摩日本幼兒園的教育模式與教學環境，透過實地學習與經驗交流，增進本縣相關人員的專業素養。參訪十文字學園女子大學附屬幼稚園，該校以「自由保育」理念聞名，強調孩子透過遊戲自主學習、互動發展，同時整合大學幼兒教育學系的資源，相互配合成就產學合作。
杉並區立成田西幼兒園的前身是學前教育支援中心，改建後的新設施包含圖書館、室內多功能活動空間與天台草地。園方在參訪團抵達時，特別安排了一場歌唱表演，由課後延托班的學童帶來迎賓節目，並與陳縣長及參訪團熱情互動。當園長詢問孩子們是否有問題想問遠道而來的貴賓時，幼童們踴躍發言，並問道：「臺灣有什麼好吃的料理？」陳縣長笑著推薦珍珠奶茶，有些幼童紛紛舉手表示有喝過，一時間現場氣氛熱絡。
各校校長對於幼童們勇敢舉手發問的表現表示讚賞，並認為這樣的學習環境能夠有效培養孩子的自信與表達能力。園方理事長表示，在節慶或活動規劃上，會安排大幼童擔任活動司儀、規劃表演，透過上台表演訓練表達能力。陳縣長對園方安排迎賓表演表示感謝，並稱讚孩子們勇敢表達自己的想法。對於園方讓孩子們規劃活動表以認同，認為這樣的訓練不僅能提升孩子的自信心與表達能力，也有助於培養團隊合作精神。同時，陳福海縣長認為硬體建設固然重要，但軟體面的課程規劃、教師群的專業提升等配套亦需要同步升級才能發揮綜效，也請校長們思考未來金門的學前教育可以如何提升專業素養與課程設計。
此外，在成田西幼兒園時特別觀察日本幼稚園的用餐情境與食品品質。園方在下午點心時間之前安排故事導讀，藉以培養閱讀習慣與專注力。在五歲班當中，會由幼童們自行排隊拿取點心、自行倒牛奶，藉以培養他們日常生活的習慣與能力。
縣長陳福海看到幼童們能夠安穩地坐在座位上專注聆聽故事，對此表示讚賞，並認為這是一個培養孩子靜心的良好機會。不僅能夠從故事中汲取寓意，也有助於穩定情緒，讓孩子在點心時間前先沉澱心性，進而更專注地享受餐點。
英進幼稚園和三咲保育園是由社會福祉法人的系統下成立，包含0至2歲為保育園、3至5歲為幼稚園。該園強調「自然培育」，培養幼童尊重傳統文化，具有善良的心靈和力量為社會和人民做出貢獻為宗旨。園方代表理事小良先生表示，在幼兒教育方面推動多元化課程，包括日本茶道特別教育，讓孩子理解文化與禮儀；食育教育以培養孩子不挑食、不浪費食物的習慣；以鼓笛社團培養興趣為引導，讓孩子期待每天上學的樂趣。
陳縣長進一步說明，「禮貌的金門」一直是他想要推動的教育理念，因為禮儀與文化的傳承，是建立良好社會風氣的重要基石。他認為，幼兒時期是培養品格與價值觀的關鍵階段，透過家庭、學校與社區的共同努力，能夠讓孩子從小習得尊重他人、樂於分享、感恩回饋的態度，進而影響整體社會氛圍。
縣長陳福海表示，這次安排參訪行程的校長們，都是未來即將投入上億元經費進行教育環境建設的學校，因此希望透過這次參訪，讓他們多觀摩、多學習，在校園硬體建設與教學軟體課程之間如何相互配合，才是更值得關注的核心課題。實際參訪後發現，日本的幼兒教育更強調教學軟體的設計與課程規劃，而在硬體建設上則趨向簡約與實用，校園環境乾淨整潔，沒有過多的裝飾與華麗的建築設計，反而更重視如何有效利用空間，提供孩子適合探索與學習的環境。
從與園方理事長、園長的交流中可以發現，所有課程設計與空間規劃皆圍繞著孩子的「日常生活技能需求」展開。他們認為，幼兒園的環境應該提供充足的自由探索空間，透過遊戲、團體活動與日常生活訓練，培養孩子的自主學習能力與社交互動技巧。
陳縣長進一步指出，如何讓校園不只是提供學習場域，而是能夠激發孩子好奇心與創造力的環境，這將是未來金門教育建設的重要方向。他強調，硬體建設固然重要，但更關鍵的是如何讓建築與課程結合，創造出真正適合孩子學習與成長的空間。他希望透過這次參訪，讓即將推動校園建設的校長們能夠重新思考，在未來的規劃中如何做到「以孩子為本」，打造更具啟發性、實用性且符合教育需求的學習環境。
教育處長孫麗琪表示，這次的參訪行程安排上，結合了各校未來的設施發展和校園模式，找了幾間相對應的幼兒園，期許能給校長們有新的啟發與構想。同時，為避免流於形式的走馬看花，此次希望可以深入了解，因而拉長了每間學校的參訪時間，並且安排與日本校方座談。
這次的日本幼兒教育參訪行程，不僅讓金門的縣政教育團隊深入了解不同的學前教育理念與校園環境規劃，更讓校長們對於未來學校建設與課程發展有了更深層次的思考與啟發。日本學前教育以尊重幼兒、重視幼兒自然探索以及幼兒所展現的高度自律讓人驚豔，這種教育理念讓幼兒在自由遊戲中探索和學習，並鼓勵他們發展自律和自主能力。推廣這種重視幼兒探索和自由遊戲的教育理念，不僅有助於幼兒的全面發展，還能培養他們的創造力和問題解決能力，為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎，透過與日本校方的交流，大家共同認識到，幼兒教育「以人為本，以孩子為核心」，如何讓學校成為啟發學習、培養能力、塑造品格的場所，是未來教育發展最值得關注的方向。
縣長陳福海期許，透過這次參訪所得的經驗，未來金門的學校在推動硬體建設時，能夠同步考量課程設計與教育理念的結合，以提供孩子最適切的學習環境。未來縣政教育團隊將持續促成更多國際交流機會，讓教育夥伴們從不同國家的經驗中獲取靈感，為金門的幼兒教育發展打造更完整的藍圖，共同培育具備文化自信、創造力與國際競爭力的新世代。