同學們興奮操作互動教材，教具箱內容豐富引發學生興趣。（翻攝正義國小臉書）

學生利用圖像推理解讀歷史故事。（翻攝正義國小臉書）

為推動藝術教育向下扎根，正義國小近日在中高年級藝文課程中，導入「故宮移動博物館美感教育體驗」課程，讓學生透過「博物館教具箱」與數位互動素材，近距離接觸藝術與歷史，不出校園也能體驗博物館的學習氛圍，培養多元美感素養。
該課程由國立故宮博物院南部院區與台灣閱讀文化基金會共同設計，透過實體教材與數位互動相結合的方式，打造一座可移動、可體驗的「行動博物館」。課堂中，學生在李靈老師的引導下，動手操作教具、參與體驗活動，從具象的藝術作品中學習美感概念，並藉由故事導入與視覺探索，激發對歷史與藝術的興趣。
課程內容涵蓋古文物圖像分析、造型觀察、創作體驗等單元，學生可以觸摸仿製文物、操作結構模型，並搭配平板進行AR互動學習，讓抽象的藝術知識具象化。四年級學生首次接觸博物館課程，在教具箱的輔助下認識傳統文化符號與古代工藝，建立基礎的藝術與文化素養。
而五、六年級學生因去年曾參訪臺灣美感教育展覽，對博物館展品已有基礎認識，此次再度參與類似主題課程，更能深入理解教材背後的文化意涵。多位學生表示，透過這次課程，不僅回憶起過去參觀展覽的畫面，也對於文物背後的歷史故事產生更強烈的興趣與共鳴。　
校方表示，藝術教育並非僅是技能的學習，更是引導學生觀察生活、欣賞多元文化與尊重差異的重要途徑。故宮移動博物館課程的引進，為校園帶來嶄新的學習體驗，也讓學生在日常課堂中拓展文化視野，打破藝術學習的空間與資源限制。
正義國小表示，未來將持續爭取與導入更多優質藝文教育資源，串聯在地與全國教育資源平台，讓藝術與文化在校園中生根發芽，引領學生從認識自己文化開始，逐步邁向國際視野，為未來的跨領域學習與整合發展奠定基礎。