「走入碉堡│守護記憶」讓學子體驗戰地文化。（述美國小提供）

「走入碉堡│守護記憶」讓學子體驗戰地文化。（述美國小提供）

述美國小為落實校訂「鄉土探索」與「全民國防教育」的雙重教學目標，為二年級學生舉辦一場別具意義的「走入碉堡│守護記憶」校外教學活動，在教導主任蘇子鈞帶領下，9位師生實地走訪「安東二營區」，經由碉堡歷史導覽、虛擬實境（VR）海洋探索與模擬射擊體驗等，認識碉堡在戰役時扮演的角色，以及自然觀察與數位科技體驗，讓學子在親身體驗中深化對家鄉的認同，並從小扎根基本的國防素養！
述美國小9位師生在教導主任蘇子鈞帶領下，日前前往參訪位於古寧頭的安東二營區，展開訂課程進行鄉土教育與全民國防教育課程體驗。依據現場介紹，安東二營區為金門國家公園委由民間業者經營的軍事據點，現場藉由融合教師的歷史導覽、自然觀察與數位科技體驗，讓學子在親身參與中，深化對家鄉的認同，也藉由現場之設備，以數位科技虛擬實境體驗金門戰地歷史文化經過與演變！
述美國小指出，師生首先於安東二營區展開歷史導覽，在教師生動的故事講述中，學子深入了解碉堡在古寧頭戰役中的關鍵角色，並認識防禦構造與軍事用途。藉由實地踏查，讓學生對「什麼是國防」有初步認識，也在觀察、體驗、感受以及問與答之間，激發對戰地文化的興趣。有學生形容：「我第一次走進真的碉堡，裡面好像迷宮一樣，很酷！」隨後，師生也移步至碉堡旁海岸，進行潮間帶生態觀察，藉以讓學生理解自然環境與戰地地貌之間的緊密連結，體會在地防衛與環境永續的共生價值。
在數位科技應用部分，活動設計結合VR海洋探索與模擬射擊體驗。學生戴上虛擬實境裝置，沉浸於海洋生態環境中，並透過模擬射擊認識基本的防衛行動與危機應對。這項科技體驗有效提升學生對「全民國防」的概念理解。學生楊昱表示，射擊模擬遊戲是我最喜歡的體驗，好像真的在守護家園一樣。我以後也想當一個可以保護大家的人！。
「走入碉堡│守護記憶」內容圍繞著歷史、自然與科技，學子親身經歷戰地場景，激發對戰地文化的興趣，在體驗之中，從具象空間中感受歷史的重量。述美國小校長楊恭墉進一步指出，此次活動之宗旨即在於結合這次課程之設計，讓學生用眼睛看、用腳走、用心感受，透過行動學習，激發孩子對家鄉的情感認同與探索的好奇心！
對於述美二年級學子的參觀體驗，安東二營區工作人員何喬竹也指出，雖然是低年級學生，但透過真實場域的體驗與科技輔助，他們能逐步建立起守護家園、珍惜和平的價值觀，這就是國防教育真正的起點！
述美國小也說，將校訂課程融入國防教育，並結合歷史、自然與科技三大面向，讓孩子們在探索家鄉的過程中，播下保衛國土、關懷家園的種子，也為學子注入嶄新且深刻的國防視角。這次課程的核心精神和目標在親身體驗，讓學子從中激發對家鄉的認同感，並從小培養保衛家園與珍惜和平的價值觀。