寧中小勇奪全國閱讀探究競賽特優與佳作雙獎

金寧中小學國小部601班在全國線上數位閱讀專題探究學習與競賽中表現傑出。(校方提供)

金寧中小學國小部601班在全國線上數位閱讀專題探究學習與競賽中表現傑出。(校方提供)
金門縣金寧中小學國小部在「114年度全國國中小學柯華葳線上數位閱讀專題探究學習與競賽」中表現傑出,由六年級601班學生組成的兩支隊伍,分別榮獲全國特優與佳作雙項殊榮,勇登全國「12班以下學校組」榮譽雙榜,展現金寧學子深厚的閱讀素養與專題探究力。
此次競賽強調結合數位閱讀、科技應用與生活議題的跨域學習,寧中小國小部將競賽任務與校訂課程「文本創思課」結合,引導學生從閱讀出發,學會提問、思辨與實踐,打造屬於自己的知識地圖與學習觀點。601全班13位學生分成四組全員參賽,且全數完成挑戰,展現班級整體的閱讀實力與合作精神。
其中,榮獲特優的「小星星隊」由董倧辰、莊濬祐、陳思婷三位學生組成,研究主題為《容貌焦慮與網路審美:社群媒體如何影響自我形象?以寧小為例》,深入剖析現今青少年面臨的「濾鏡文化」與「審美標準」壓力,並透過校內觀察與文獻閱讀,探討社群媒體對小學生心理的潛在影響,呼籲同儕肯定自我、突破外貌迷思,勇敢做自己。
榮獲佳作的「全明星隊」由莊博緯、何彥錦、陳亭妤三位學生組成,研究主題為《解開真心話的奧秘:如何減少誤會並增進人際理解》,從日常溝通誤解出發,分析網路與現實互動中的理解落差,並提出具體溝通策略,如換位思考、表情符號輔助與情緒表達技巧,協助同儕建立良好人際關係。
兩隊學生皆在指導老師林靜儀主任與周俊傑組長的帶領下,歷經數月資料蒐集、主題聚焦、文本對話與簡報演練的歷程,最終在全國舞台上自信表現,充分展現素養導向學習的累積與成果。
金寧中小學校長宋文法表示,該校長期致力於推動閱讀教育,並積極參與柯華葳教授所推動的數位讀寫計畫,透過建置「數位讀寫網站」平台,讓學生能在線上自主閱讀、進行主題研究,進一步培養高階思維與團隊合作能力。「在資訊爆炸的時代,閱讀不只是語文能力的展現,更是孩子連結世界、理解自我、形塑思辨力的重要途徑。」宋校長特別感謝學校教師團隊的深耕與學生的努力,並期許這份榮耀成為更多學習行動的起點。
金寧中小學表示,此次佳績不僅為孩子們的學習旅程留下深刻印記,再次驗證金寧中小學「翻轉可見,勇敢實現」的教育信念。校方指出,未來將持續以多元創新課程引領學生看見世界、擁抱挑戰,讓每一位孩子在閱讀中成長,在探究中發光。