教育部長鄭英耀赴金門農工進行校務視察。（金門農工提供）

為具體回應離島技職教育的真實需求，並支持第一線教師教學現場，教育部長鄭英耀於近日特別率領教育部國民及學前教育署署長彭富源等人前來金門，專程至國立金門農工進行校務視察與座談交流。金門縣副縣長李文良、縣府教育處及縣議員蔡其雍等地方代表亦全程陪同。
鄭部長此行不僅高度肯定金門農工結合在地產業的技職辦學成果，也承諾中央將挹注相關資源，全力支持學校提出的「校園空間活化」與「離島員額優化」計畫，與金門縣政府共同實現「家長安心、學習創新」的願景，讓離島學生同樣享有優質且完整的教育環境。
視察行程中，鄭英耀部長在農工校長吳志衍陪同下深入校園第一線，走訪多個實習教室與專業場域，了解金門農工近年推動技術教育的成果與挑戰。在參觀實習農場時，園藝科展示學生將在地農產加工的作品，包含運用金門獨特氣候栽植的農作物，製作風味特殊的「金門酸白菜」與具地方香氣的「香茅茶」。鄭部長對此高度肯定，並讚許這正是技職教育「務實致用」的核心精神，能讓學生在真實操作中累積技能，也讓地方農產發展具備更多可能。
在水產養殖場，養殖科不僅專注於食用魚種的培育，更將生態保育納入教學重點，成功復育多種珍貴保育類物種，例如「大鱗梅氏鯿」及俗稱「金龜」的金門特有種。鄭部長對學校能將專業技術與環境永續理念結合深表讚賞，認為金門農工不只是技術型高中，更是引導學生認識自然、實踐社會責任的教育基地。
在隨後的校務簡報中，農工校長吳志衍向中央闡述學校目前面臨的空間調整與師資配置需求。因應少子化趨勢，校方提出「校園空間活化」計畫，希望將部分老舊教室進行全面翻新，轉型為符合新課綱需求的多元選修教室、跨域學習場域與專業實習空間，提供學生更彈性的學習環境。
在師資面向方面，離島地區長期面臨專業教師難補足的困境，吳校長期盼中央能協助以聯合甄選方式補足離島專業教師員額，特別是技職類科需具備特殊專業背景，教師招募更具挑戰。此外，為強化學生健康照護與營養教育，校方也提出以聯合增聘方式補足營養師與其他專業人力，希望讓學生在校能「學得專業、吃得健康」，進一步提升家長對學校的信任與放心。
針對金門農工的需求與提案，鄭英耀部長在會中給予正面回應，並表示教育部將作為金門農工最堅強的後盾，不論經費或政策都會提供必要協助。他指出，金門農工是離島重要的技術人才培育基地，中央高度重視離島教育資源的均衡與品質，會持續投入資源縮短城鄉差距，讓金門孩子與本島學生享有同等教育機會。
縣議員蔡其雍也在會中表達對教育議題的長期關注，並協助爭取金門農工必要的軟硬體經費支持，同時也成功為金門縣聯絡處暨學生校外生活輔導委員會爭取到運作經費，讓學生在校外生活與輔導系統上也能獲得更完善的照顧。
面對中央與地方的全力支持，金門農工校方表達由衷感謝。農工校長吳志衍表示，教育可以不一樣，校園可以很溫馨。未來學校將持續朝向「精緻、溫馨、活力、創新」四大辦學目標邁進，並透過跨域整合、多元教學以及與在地產業更深度連結，培育兼具專業技能與全球視野的技職人才。
農工校長吳志衍強調，技職教育不只是教技能，更是培養學生解決問題能力與社會責任感的重要場域。金門農工將持續努力翻轉技職傳統形象，打造一座讓學生願意探索、家長放心託付、社會高度肯定的友善校園，期盼在中央與地方共同支持下，培育出更多優秀職人，回饋金門、立足國際，成為離島教育的一大亮點。