中正國小資優班在TRML數學競賽獲一金三銀一銅。（校方提供）

中正國小資優班在2024年度 TRML數學競賽中再創佳績，於競爭激烈的臺北考區自二百餘名選手中脫穎而出，共奪下一金、三銀、一銅共五項獎座。全校僅派出九名學生參賽，即有五人得獎，展現長期推動跨領域與高層次思維課程的成效。
　本次獲獎名單中，劉卓立榮獲金質獎；邱璿安、鍾采彤、洪晨翔分別獲得銀質獎；陳祈安則抱回銅質獎。五位學生以穩定的解題節奏與敏銳數感，在複雜題組中展現高度邏輯推理能力，於有限作答時間內展現出色表現，是本屆賽事的亮眼焦點。
中正國小多年來致力推動多元能力導向的資優教育，從跨領域課程、創意思考訓練到邏輯推理教學，均由專業團隊系統性規劃。近年更將TRML數學競賽納入資優班重要年度課程之一，讓學生在正式競賽前便能透過紮實訓練熟悉題型，逐步培養解題策略。
　TRML競賽題目由臺灣與美國數學教育專家共同研發，以「不超綱、重邏輯」著稱，內容涵蓋數與計算、量與實測、幾何、統計圖表、關係等五大領域。試題強調跨單元整合與深度思考，是國內相當具代表性且專業度高的能力挑戰型競賽。
　自前年起，學校即在每週安排至少兩小時課後訓練，由指導教師帶領學生逐題討論觀念、拆解複合題型，並搭配大量練習累積題感。三個月密集訓練後，學生在計算速度、邏輯判斷與題型分析能力上大幅提升，更在持續討論中發展出相互協作的默契。
　指導教師表示，學生在訓練初期確實遭遇不少挑戰，有人卡在文字題閱讀，有人對複合題型不熟悉，但在小組討論與同儕回饋中逐漸克服瓶頸，並建立穩定作答節奏。能於比賽中沉著應對、展現最佳狀態，是此次能奪獎的關鍵。TRML競賽亦重視團體合作能力，部分題型需同時運用數論、幾何推理、統計判讀與邏輯整合。中正國小表示，資優班平時即透過延伸任務協助學生認識個別思維強項，有的擅長空間判斷，有的在快速運算中表現突出，也有人邏輯推理能力優異，使團隊在合作時能互補不足。此次佳績正是學生平日合作模式的體現，在反覆的挑戰與交流中，每位孩子都找到自己的角色與定位，最終於競賽中展現出團隊最佳戰力。
　在資源有限的情況下，中正國小仍能規劃高強度且具深度的訓練課程，教師團隊功不可沒。指導教師洪曙天、徐瑄廷、許馥盈皆指出，學生願意投入時間練習並主動詢問不懂之處，是成績亮眼的決定性因素。家長的穩定支持亦讓學生能在無壓力的環境中安心挑戰高難度題型。
　為協助更多家長與學生了解資優教育方向，中正國小將於115年1月9日（星期五）晚間舉辦資優鑑定說明會，內容包含鑑定流程、課程規畫、學習成果展示與家長常見問題解析，歡迎社區家長踴躍參加。
　校長陳為信表示，學校將持續強化資優課程並強化跨領域能力培育，期待每位具高潛能的孩子，都能在支持性的環境中發光發熱。「資優教育的核心不單只在競賽，更是幫助孩子看見自己、發揮天賦。」他強調，學校未來也將持續拓展多元課程，提供學生更豐富的探索機會。