金湖國小國樂團參加全國學生音樂比賽，於國樂合奏國小團體B組榮獲特優。（金湖國小提供）

金湖國小國樂團參加全國學生音樂比賽，於國樂合奏國小團體B組榮獲特優。（金湖國小提供）

在今年全國學生音樂比賽的舞台上，金湖國小國樂團以穩健整齊的演出與動人的樂聲，於「國樂合奏國小團體B組」榮獲「特優」佳績，為學校與地方再添榮耀。孩子們以充滿生命力的旋律與良好的團隊默契，在全國眾多參賽隊伍中脫穎而出，讓外界看見金門學童在音樂藝術教育上的亮眼表現。
此次比賽，金湖國小國樂團精心準備兩首曲目，分別為節奏明快、充滿海洋氣息的《捕魚歌》，以及層次深遠、意境悠長的《暮鼓》。兩首樂曲風格截然不同，卻在孩子們細膩而專注的演奏下展現出各具特色的音樂表情。《捕魚歌》旋律活潑鮮明，節奏充滿律動，彷彿描繪漁民迎著海風出海捕魚的畫面，孩子們透過輕快而有力的演奏，呈現出海風與勞動交織的節奏感，讓人彷彿置身海岸，感受海洋文化的活力與熱情。
另一首曲目《暮鼓》則展現截然不同的音樂氛圍，以沉穩厚實的音色層層鋪陳，營造出悠遠而寧靜的意境。鼓聲與各聲部樂器相互交織，在強弱變化與節奏推進中，逐漸堆疊出深沉而富有張力的樂音。團員們在演奏時必須高度專注，彼此傾聽、精準配合，才能讓整體音樂呈現完整而細膩的層次，展現出國樂合奏所特有的厚實音色與文化韻味。
指導老師表示，兩首曲目在音樂表現與技巧上都具有一定難度，不僅需要團員具備穩定的節奏與音準，更需要團隊之間的默契與專注。從最初的分部練習，到完整合奏的磨合，再到舞台上的正式演出，每一個階段都是學習與成長的過程。孩子們在排練中逐漸學會傾聽彼此的聲音、調整自己的節奏，在一次次的修正與磨合中，累積出穩定成熟的演出能力。
為了迎接此次全國賽事，國樂團的學生利用課餘時間持續練習，放學後與假日亦經常安排排練。從一開始對樂曲的陌生，到逐漸熟悉旋律，再到細節的雕琢與情感的表達，每一個音符背後都蘊含著孩子們長時間的付出與努力。透過反覆練習，團員們不僅提升演奏技巧，也在過程中培養紀律、耐心與團隊合作的精神，這些都是音樂教育帶給孩子們的重要養分。
金湖國小校長陳佩玉表示，國樂團能在全國學生音樂比賽中榮獲特優佳績，對孩子們而言是一段十分珍貴的學習與成長歷程。從平日一次次的排練，到登上全國舞台的演出，學生們不僅提升音樂演奏能力，也在過程中學會團隊合作、專注與堅持。看到孩子們能夠在舞台上自信演奏、展現努力成果，令人非常感動與驕傲。
金湖國小表示，此次榮獲特優，不僅是對學生努力的肯定，也是整個團隊共同努力的成果。指導老師在教學上的耐心與專業，讓學生逐步建立扎實的音樂基礎；學校行政團隊提供資源與支持，讓學生能安心投入練習；而家長們長期的鼓勵與陪伴，更成為孩子們持續前進的重要力量。正是多方的支持與合作，讓國樂團能在舞台上展現亮眼表現。
金湖國小期許，未來國樂團能持續在音樂道路上穩步前進，透過更多演出與交流機會，讓學生累積舞台經驗、拓展學習視野。校方將持續推動藝術與美感教育，讓更多孩子有機會接觸音樂、發現自我潛能，在多元學習的環境中培養自信與創造力。