副縣長李文良與來賓頒獎獎勵績優團隊和選手。（高凡淳攝）

金寧學區114學年度中小學聯合運動會，連續兩日的賽事完美畫下句點，金寧中小學、金鼎國小、湖埔國小、古寧國小等四校的選手們，共聚在寧中小田徑場較勁，各校組成啦啦隊熱情加油，為運動會增添青春活力。此次有13項目共23位同學打破大會紀錄，這不僅代表實力的提升，更象徵著同學們勇於挑戰、超越極限的精神。
閉幕典禮於昨（18）日下午舉行，由金寧中小學校長宋文法主持，包含副縣長李文良、行政院金馬聯合服務中心執行長吳增允、陳玉珍立委服務處主任董家瑋、金寧鄉公所秘書楊雅芳、金寧鄉代表陳孝融、翁明惠、辛愛華、李俊龍，湖埔國小校長曾秀玲、金鼎國小校長蔡玉羨、古寧國小校長楊肅健、金寧中小學國中部家長會會長翁品洋、金寧中小學國小部家長會會長周佐隆、湖埔國小家長會會長楊上卜等到場觀禮。
副縣長李文良代表陳福海縣長恭喜所有獲獎的同學，並向在場所有的教練、老師及志工們，說聲辛苦了。他表示，運動會能讓學生充分展現自我、發揮最佳狀態。李文良期待這次的運動會，帶給學生們不是只有成績數字，而是從中有所成長，成為更好的自己。
金寧中小學校長宋文法表示，本屆運動會共誕生了13項大會紀錄、23人次突破自我。每一項紀錄的誕生，都是汗水與毅力的結晶，更是青春最閃耀的印記。期待同學們把在運動場上展現的堅持、紀律與團隊合作，帶回到日常學習與生活之中。他同時感謝辛苦付出的裁判老師、工作人員與志工同學，讓賽事得以順利進行。
在今年的運動場上，除了有場場精彩的田徑賽事，還有一群可愛的幼兒園小朋友參與60公尺趣味賽跑，當槍聲一響，小朋友奮力往前跑，揮灑汗水與笑容，家長們在旁用心記錄，並在賽後給予他們一個大大的擁抱，成為運動場上最溫馨又動人的畫面。
今年的運動會共有13項23人次破大會紀錄，分別為：國九男鉛球：李俊賢10.86公尺（原紀錄10.62公尺）。國九男鉛球：蔡博文10.78公尺（原紀錄10.62公尺）。國九男400公尺：方聖崴52秒03（原紀錄53秒63）。國九男800公尺：方聖崴2分00秒39（原紀錄2分06秒65）。國九女400公尺接力：蔡詠芹、黃子瑄、李函霏、蔡若婕56秒32（原紀錄56秒61）。國八男800公尺：莊允翔2分03秒70（原紀錄2分04秒65）。國八男1500公尺：莊允翔4分23秒70（原紀錄4分31秒84）。國八女跳遠：楊曦 4.49公尺（原紀錄4.20公尺）。國八女跳遠：楊穎恩4.34公尺（原紀錄4.20公尺）。國七女200公尺：楊沛環28秒77（原紀錄29秒46）。國七女800公尺：楊沛環2分33秒79（原紀錄2分46秒38）。國七女1500公尺：楊沛環5分30秒14（原紀錄5分44秒53）。國七女800公尺：蔡雨妍2分43秒14（原紀錄2分46秒38）。國七女1500公尺：蔡雨妍5分43秒36（原紀錄5分44秒53）。小高女100公尺：金鼎國小宋湸瑾13秒69（原紀錄13秒87）。小高女800公尺接力：金鼎國小楊忻恩、葉穎真、宋湸瑾、吳雨柔2分02秒70（原紀錄2分04秒03）。小中男200公尺： 湖埔國小莊翔賀32秒08（原紀錄32秒24）。
田徑總錦標獎：九男組：第一名903班、第二名902班。九女組：第一名903班、第二名904班。八男組：第一名805班、第二名802班、第三名803班。八女組：第一名802班、第二名801班、第三名803班。七男組：第一名703班、第二名704班、第三名702班。七女組：第一名701班、第二名703班、第三名702班。小男高年組：第一名金鼎國小、第二名湖埔國小。女高年組：第一名金鼎國小、第二名古寧國小。小男中年組：第一名金鼎國小、第二名湖埔國小。小女中年組：第一名金鼎國小、第二名古寧國小。
精神總錦標獎：國小第一名金鼎國小、第二名湖埔國小。
記者蔡麗玉／金寧報導
金寧學區內各所國小長期推動田徑運動，並有專業師資支援，已建立穩定的基層培育體系。部分外學區學生亦選擇跨區加入訓練，顯示該學區與金寧中小學在區域內已建立一定訓練口碑。家長普遍對訓練環境與教練團隊表示信任，認為有助於學生在體能與紀律方面同步成長。
除競技表現外，本屆運動會亦結合教育創新。校長宋文法表示，學校特別成立「運動會快報組」，組織快報小記者群，由學生負責現場採訪、撰稿與攝影，並透過線上平台進行共編與審閱，即時發布賽事內容。
宋文法指出，此一機制，將學校長期的的語文扎根與「校本資優方案」轉化為具體成果，讓學生在實際情境中應用語文與跨領域能力。該模式自去年試辦，今年正式制度化，已建立文字、攝影及發布分工流程，形成完整運作機制。他表示，在資源相對有限的學區環境中，透過制度化運作與人才培育，可逐步建立學校特色，並提升學生學習成果的可見度。宋文法強調，未來需持續優化流程並穩定人才來源，方能確保長期成效。
整體而言，本屆114學年度金寧學區聯合運動會在競賽成績與教育推動上皆展現成果。刷新多項紀錄反映訓練體系逐步成熟，而教學與實作結合的嘗試，亦為校園體育活動提供新的發展方向。