兒童節慶祝活動翻轉上下課學習模式。（柏村國小提供）

4月1日柏村國小舉辦一場別具意義的兒童節慶祝活動，跳脫以往由師長主導的傳統模式，今年以「自主、健康、傳承」為核心主軸，從優秀兒童表揚到創新課程規劃，讓孩子成為學習的主人。
活動首先由「優秀兒童表揚典禮」揭開序幕。學校表揚在學業表現、品格發展及服務學習等方面表現優異的學生，肯定其努力與付出，也樹立同儕學習的良好典範。此次獲獎學生名單如下：601班李承恩、501班呂定謙、401班陳昱宇、301班陸治均、201班陳妍心、101班呂唯暄，以及幼兒園水獺班謝忻芮、藍孔雀班呂謝翊涵、戴勝班李沐宸、栗喉蜂虎班翁唯真。校方表示，每一位受獎學生不僅在課業上展現穩定表現，更在品格與態度上展現正向影響力，是校園中值得學習的榜樣。
緊接著進行的「家長會贈送校服儀式」，是本次活動另一重要亮點。校方表示，今年新校服以「老幼共融，柏村向榮」為設計主題，融入學校長期深耕社區的理念，象徵世代之間的連結與傳承。設計意象以老榕樹為核心，寓意長者的智慧如根深植，孩童的成長如枝葉茂盛，在同一片土地上共生共榮。當孩子們穿上新校服，不僅是一套服裝，更象徵著承接地方文化記憶與情感，並以積極向上的姿態迎向未來。
校方表示，本次校服由家長會全力支持捐贈，並由會長呂亞儒代表致贈，表達家長對學校教育的高度肯定與支持。呂會長也勉勵學生，在成長過程中不忘根本，珍惜在地文化，培養責任感與同理心，成為具有溫度與擔當的未來公民。透過校服的象徵意涵，不僅強化學生的認同感，也進一步連結家庭、學校與社區三方的情感。
除了表揚與儀式活動外，校方表示，今年最具創新特色的，莫過於「翻轉上下課」學習模式。學校打破既有課程與作息框架，將學習的主導權交還給學生，規劃五大主題活動區，包括運動角、遊戲角、圖書角等多元空間，讓學生依照自身興趣自由選擇參與。孩子們在校園中自在流動，不再受限於固定教室與課表，學習變得更有彈性與自主性。
校方表示，此一創新設計，提供學生多元探索的機會，也成為釋放學習壓力的重要出口。有些在課堂學習中較為吃力的孩子，能在運動或遊戲活動中找到成就感與自信；而需要安靜沉澱的學生，則可在圖書角中透過閱讀調整情緒，達到身心平衡。這種強調適性發展的學習環境，有助於提升學生整體幸福感與學習動機，也更符合現代教育以學生為中心的理念。
活動當天，校園內氣氛熱絡而溫馨。孩子們穿著象徵共融與成長的新校服，在各個活動角落中盡情探索、互動與學習，臉上洋溢著自信與喜悅。師長們則從旁觀察與引導，讓學生成為真正的學習主體。
柏村國小表示，教育不應只是知識的傳遞，更應重視學生的全人發展與內在動機的培養。透過本次兒童節活動，學校希望讓學生在快樂中學習，在探索中成長，同時深化對社區與文化的認同，培養未來面對挑戰的能力。