「自成號閱讀寫作工作坊」熱烈登場，縣籍作家洪玉芬（第二排右四）、顏炳洳、金大華語文學系主任侯建州和師生合影。（洪玉芬提供）

把文學的種子播撒在金門的土地上，一場專屬於青少年的文學研習活動，日前在烈嶼青岐「自成號書屋」展開，主辦活動的縣籍作家洪玉芬分享創作歷程，也邀請縣籍作家顏炳洳、金大華語文學系主任侯建州一起與學員對話，點燃年輕學子的文學創作能量。
這場研習活動在縣籍作家洪玉芬的老家「自成號書屋」展開，採小班制教學，共有九位喜愛寫作的學員參與，包括烈嶼國中方乙亘、林心瑜、洪伊柔、洪苡晴、甘昀加、林禎雅、洪晨瑜、陳盈穎，以及就讀金鼎國小四年級吳沛穎，其《超神奇特產店》曾獲得國小童話組第二名。學員們很開心與作家有約並近距離互動，不僅踴躍提問，了解作家的創作背後故事和靈感來源，也學習寫作的技巧，近距離感受文學的魅力。烈嶼國中校長黃文華、許璦祺老師帶領學生全程參與，展現民間與學校教育強有力的結合，以及對文學扎根的高度重視。
洪玉芬、顏炳洳、侯建州與學員深度對話交流，協助學員主動探索更寬廣的文學世界。本次工作坊以「閱讀與寫作並進」為核心，三位講者各以不同內容題綱，分別從文本導讀、語言韻律到生活經驗，帶領學生探索文字的力量。課程中，朗讀、解析、節奏、情感交織，讓文學不再只是課本上的文字，而是能觸動心靈的創作泉源。學生們踴躍提問、積極交流，現場互動熱烈，對於文學創作有隨手拈來的樂趣。
侯建州教授以此次獲得金門青少年文學獎新詩組的四篇優勝者為藍本，請同學輪流朗讀，他深入淺出的賞析、解說，並開放給現場同學自由排列四篇的名次，並闡述理由與感想，非常有趣。
洪玉芬以「如何寫好一篇文章」為題，列出重點，並以女兒國中階段陪讀晚自習時，帶領一個六人組的作文指導班基測作文滿分經驗作為分享。特別舉例一篇此次青少年文學獎散文得獎作品，兩相對照說明與賞析，點出寫好一篇文章的元素與要訣。最後，她勉勵同學平時要多閱讀，可以從模仿、寫日記或隨手寫扎記開始。
顏炳洳則以書寫的內容包括人、事、時、地、物等五官說明，並從這五感出發，教導學員如何將構思演繹成一篇好文章，以及如何將感官看到的景物從白描到進一步的附麗，非常實用。
三位老師鼓勵學生從真實生活中觀察與感受，在走讀與實踐中種下屬於自己的故事種子，並透過作品與人交流，尋找共鳴，點燃文學的創作能量。學生們表示，這樣的小班教學活動搭建了一個與作家交流的平台，讓他們能分享困惑、交流技巧、收穫感動。
烈嶼國中校長黃文華分享感想並指出，這場文學營對學生而言具有明確的學習價值，不只是「聽講」，而是實際接觸寫作的核心方法。講師們透過作品賞析與現場討論，引導學生理解寫作的關鍵在於閱讀累積、觀察能力與表達轉化，讓學生知道「作文不是天生會，而是可以透過練習與修改逐步提升」。
黃文華表示，本次課程中，學生不僅閱讀得獎作品，也透過比較與排名的方式進行討論，學習如何判斷作品優劣與說明理由，這對培養思考能力與表達能力相當重要。此外，課程中強調從生活經驗出發，運用五感觀察、聯想與創意轉化，讓學生理解即使是日常生活題材，也能寫出具有特色的作品。這樣的學習方式，有助於提升學生寫作信心，並為未來參與金門文學獎等競賽奠定基礎。黃文華表示，透過此次研習，學生已初步掌握寫作的方向與方法，未來學校也將持續結合閱讀與寫作教學，培養學生將在地經驗轉化為文字表達的能力。
洪玉芬表示，舉辦「文學與閱讀」講座，正是她「自成號書屋」整修後的目的。希望這只是一個開始，她期盼以後能邀請不同的講師，透過工作坊，讓烈嶼學子在閱讀與寫作中萌生興趣，逐步培養長遠的創作能力。
洪玉芬指出，此次活動結合在地作家資源與教育現場，跨越金門大橋，實踐大學社會責任（USR）精神，推動文學走入社區、向下扎根，促進知識共享與文化傳承。這場工作坊不只是一次學習，更是一場文化的點燃。正如烈嶼青岐海岸茂密的綠石槽在潮水間孕育生機，「自成號」也在學子心中播下文學的種子。烈嶼的文學新火苗，正在悄然萌芽，未來必將持續綻放。
侯建州教授指出，「自成號」主人洪玉芬不僅是烈嶼重要作家，更以回饋家鄉的初心整合各方善緣與資源，灑播文學種子。將教學場域延伸至地方文化空間並扎根，不僅強化學生與土地的連結，讓文學教育更貼近生活。他並肯定華文系學生陳采玟擔任助教，讓學習與實踐交會，展現未來合作的可能。