家庭教育中心訪視樂齡中心。 （金沙鎮樂齡學習中心提供）

金門縣家庭教育中心，「114年度訪視評鑑金門縣各樂齡學習中心」列車第四站日前開抵金沙鎮，在忠孝樂齡舞蹈、榮光腰鼓隊表演中揭開序幕。
金沙樂齡中心透過簡報說明實際執行成果，期許以「永續樂齡‧綻放金沙」之核心精神，為每一位長者打造快樂、健康、自信的第二個家。而訪視委員們也透過環境、書面等訪視並提出建言，期透過實地考評，輔導各中心發展更具在地特色的樂齡學習友善環境！
為落實高齡教育政策，了解各鄉鎮樂齡學習中心之執行成效，金門縣政府教育處、金門縣家庭教育中心辦理「114年度訪視評鑑金門縣各樂齡學習中心」，評鑑列車第4站開抵金沙鎮樂齡學習中心，由縣府教育處社教科科長周祥敏、金門家庭教育中心主任吳玉華陪同委員們到場，針對中心去年度實際經營成果、課程規劃及行政行銷等面向進行說明，委員們也透過實地考評、簡報書面等深入訪查與指導。
金沙鎮樂齡學習中心訪視活動中，金沙鎮鎮長吳有家因公，由秘書許萬恭率樂齡中心同仁出席，在忠孝樂齡舞蹈、榮光腰鼓隊進行動態展演中揭開序幕。金沙樂齡學習中心也進行簡報指出，中心核心精神與經營目標為「綻放金沙‧樂齡長青」。在「快樂學習、在地健康、活躍心靈、貢獻金沙」的願景引導下，中心積極推動健康運動、社會參與、數位新科技及社區拓點，114年度已成功達成金沙鎮全區8個村里的100%覆蓋率，社區拓點總數更從113年的17個增加至19個，涵蓋率突破61%。並且秉持「長者在哪裡，學習資源就延伸到哪裡」的主動服務精神，積極開拓服務。
金沙樂齡學習中心也指出，在114年度表現出色，截至12月已核發450張學員證，相較於前一年度增長了12.5%。在學員結構方面，女性占72.7%，男性占27.3%，其中又以80歲以上的高齡長者最多，其次為65歲以上的中高齡學員。鑑於此中心也透過提供無門檻、友善的學習環境，觸及最需要陪伴的基層長者，盼真正落實教育公平的精神，讓長者願意走出來參與學習。
114年度在課程規劃以生理活化、文化傳承與認知創新等三軌並進方式，例如透過「養生太極」提升長者的平衡力與防跌機能；利用在地環保素材進行編織，並與仙洲薪傳南音社合作推動正宗南音教學，重溫傳統音樂美學；在認知創新方面，則引入「e起來學習」數位體驗課程拉近長者與科技的距離，以及能預防失智、訓練手眼協調的「空靈鼓」音樂療癒課程。
為深化學習歷程，中心更設計了永續階梯，將單次課程逐步轉化為每周固定習作的自主團隊，如「熟齡國標舞」已轉型為自主社團並常受邀參與大型展演活動。而在貢獻服務方面，中心推動「閃亮自我成果分享」，於何厝、榮湖、忠孝新邨等據點辦理4場次服務方案，讓長者將所學技藝分享給更多社區民眾，不僅創造了在地貢獻價值，也提升了學員的自我認同。而114年度中心總執行時數達497小時，達成率高達113.47%，其中自主規劃類別課程更因長輩的高參與度而達到129%。
在簡報後展開意見交流與座談環節，評鑑委員們針對中心的各項指標給予正面評價，同時也提出建議與改進方針。金沙樂齡中心在評鑑報告中說明課程與醫療、警政、學校等跨域資源高度整合；數位轉譯傳統文化方面也展現創新潛力，受到委員的肯定。與會委員也肯定金沙鎮公所與樂齡中心的緊密合作，實踐了推動樂齡業務最重要的基礎。
會中，金沙鎮公所秘書許萬恭表示，政府近年來積極推動長照政策與樂齡學習，成功吸引許多長者走出家門、充實生活，這對於延緩老化及擴展社交關係極有助益，特別感謝評鑑小組每年的指導，讓中心各項課程能持續優化，為轄內鄉親長輩帶來更多優質學習資源，讓樂齡年活更充實更優質。
而縣府教育處、金門縣家庭教育中心也指出，樂齡學習的核心在於「活躍老化」，希望透過每年一度的訪視評鑑，協助各中心發展出獨一無二的在地特色，建構健康、快樂、幸福的學習平台。誠如金沙樂齡中心於簡報所述之精神「綻放金沙‧樂齡長青」未來中心亦將持續在永續樂齡的道路上精益求精，致力為每一位長輩打造友善快樂的學習環境。而結束金沙站的訪評後，評鑑小組隨即前往最終站烈嶼鄉，持續推動全縣樂齡教育的訪視工作。