胡璉學堂辦金門「創造力啟發」講座。（胡璉文化藝術基金會提供）

財團法人金門酒廠胡璉文化藝術基金會日前於金湖鎮塔后22「胡璉學堂」舉辦「創造力啟發」專題講座，邀請黃揚婷教授親臨分享，吸引不少家長、教育工作者及關心幼兒教育民眾到場參與；講座內容從腦科學、幼兒發展、創造思考教育，一路延伸至AI時代的人才能力需求，帶領與會者重新思考未來教育方向。
在AI快速改變世界的今日，「未來孩子最需要具備什麼能力？」成為教育界與家長共同關注的重要課題，長期投入幼兒創造力研究的黃揚婷教授，日前分享其於北京大學幼兒園進行的「問想做評（ATDE）」創造力教學實驗成果，顯示透過系統化教學，幼兒創造力可被有效培養，引發教育界高度關注。
研究採實驗組與對照組方式進行，實驗組幼兒接受金門「扎根零歲創造力教育」所推動的ATDE教學模式，即「問（Ask）、想（Think）、做（Do）、評（Evaluate）」四步驟創造思考課程，並持續進行12週；對照組則維持一般幼兒園傳統教學。研究結果顯示，接受ATDE教學的幼兒，在「創造性思維圖形測驗」中的表現明顯提升，創造力分數從66.321大幅提升至128.179，展現創造力教育並非抽象概念，而是可透過有系統的方法逐步培養的重要能力。
胡璉文化藝術基金會董事長陳龍安表示：AI時代最不容易被取代的能力，不再只是背誦知識，而是創造力、提問力、判斷力與解決問題能力，若能從0歲開始，透過家庭與教育環境持續培養孩子的創造力，將成為面對未來世界的重要基礎。
陳龍安進一步表示，基金會近年積極配合金門縣政府推動「扎根零歲教育」，並結合其長年倡導的創造思考教育理念，希望讓創造力教育從幼兒階段便開始扎根。他認為，創造力並非少數天才的專利，而是每一位孩子都值得被啟發的重要能力；教育真正的責任，也不只是讓孩子會考試，更要讓孩子敢發問、敢思考、敢嘗試，同時懂得反思與修正。
黃揚婷教授則指出，許多人誤以為創造力只是「天馬行空」，但真正的創造力，其實是想像力、邏輯力、實踐力與反思能力的整合。她以「蘋果」為例說明，創意並非憑空幻想，而是能將生活經驗與知識重新組合，產生新的用途、新的方法或新的觀點。孩子若從小養成提問、觀察、動手操作與修正的習慣，便能逐漸形成面對問題時的彈性思考能力。
她強調，幼兒創造力培養的關鍵，不在昂貴教材，而在成人如何提問與陪伴。當家長與老師願意透過開放式問題引導孩子，例如「你還想到什麼方法？」「如果換個角度會怎樣？」「你覺得還可以怎麼做？」孩子的大腦便會逐漸建立多元思考與探索能力。相反地，若教育過度強調唯一答案與避免犯錯，孩子則容易失去冒險與嘗試的勇氣。
黃揚婷也指出，華人社會長期重視標準答案與穩定表現，但未來世界需要的，卻是能面對未知、願意創新與持續學習的人才。因此，創造力教育並非毫無規範地「放任自由」，而是在安全、支持與鼓勵的環境中，讓孩子敢於表達、勇於嘗試，並從錯誤中學習。
講座中，黃教授也特別分享「說故事」對幼兒創造力與語言能力的重要性。她表示，繪本閱讀不只是學習識字，更是培養觀察力、聯想力、推理能力與情感理解的重要過程。孩子在聽故事、猜測情節、描述畫面與延伸討論的過程中，其實正進行高層次思考訓練。
她提醒，語言能力並非靠死背建立，而是在互動與遊戲中自然形成。尤其0至6歲是孩子大腦發展黃金期，若能透過親子共讀、角色扮演、生活對話與遊戲探索，孩子的語言能力與思考能力都會快速成長。
面對AI浪潮席捲全球，黃揚婷也提出深刻觀察。她表示，AI能快速完成資料整理與知識搜尋，但真正難以被AI取代的，仍是人的創造力與提問能力。未來孩子不只要學習使用AI，更重要的是學會如何提出好問題、如何判斷資訊真偽，以及如何運用AI創造新的價值。
她特別介紹ATDE創造力教學模式，也就是「問、想、做、評」四步驟教學法。透過「問」啟動孩子思考、「想」培養發散能力、「做」讓孩子動手實踐、「評」則透過反思修正與分享，形成完整的創造思考循環。北京大學幼兒園12週實驗結果，也再次證明創造力並非與生俱來、無法改變，而是能透過持續練習與系統化教學逐步培養。
胡璉文化藝術基金會表示，此次講座不僅僅是一場教育分享，亦是基金會持續推動「扎根零歲創造力教育」的重要行動。0至6歲是孩子感官、語言、情緒、認知與社會互動快速發展的關鍵時期，若能在此階段提供充足的閱讀、遊戲、探索與親子互動經驗，將有助於建立終身學習的重要基礎。
基金會也指出，金門擁有豐富的人文與文化資源，從閩南聚落、戰地文化、自然生態到地方故事，都能成為孩子創造力發展的重要素材。創造力教育其實並不遙遠，一段故事、一場對話、一次觀察、一個問題，都可能成為孩子探索世界的重要起點。
未來，「胡璉學堂」將持續結合專家學者、地方文化與教育資源，辦理更多親職教育、教師增能與幼兒創造力課程，讓教育不只存在於學校，也能深入家庭與社區。基金會期盼透過親師合作與社會共同參與，讓金門孩子從小在文化滋養與創意思維中成長，培養面向未來世界的關鍵能力。
陳龍安期盼透過「扎根零歲創造力教育」，讓每一位孩子都能在愛與陪伴中學會思考、勇敢創新，成為能適應未來、創造未來的新世代人才。