烈中田徑隊與醒獅隊赴新、馬移地訓練和交流，受到鄉僑熱情接待。（烈嶼國中提供）

烈嶼國中今年在教育部體育署的支持下，學校田徑隊與醒獅隊分別前往馬來西亞與新加坡進行移地訓練與校際交流，不僅開拓了學生的國際視野，也為離島體育發展搭起與世界連結的橋梁。
烈嶼國中表示，該校近年積極推動體育特色與國際教育，打破離島地理環境的限制，今年在教育部體育署「體育新南向政策│學校體育交流實施計畫」支持下，分別由田徑隊及醒獅隊前往馬來西亞、新加坡進行移地訓練與校際交流，讓離島學生走出金門，在不同文化與訓練場域中拓展視野，也為學校體育發展開啟新的國際連結。
烈嶼國中說明，學校長期推動田徑、醒獅、閱讀、科技、國際教育等，雖位處離島，但希望學生的學習不受地理條件限制。此次田徑隊赴馬來西亞，除與濱華中學進行校園參訪與教育交流外，也前往Sports Complex Panasonic展開移地訓練。教練團依學生專項安排跑步技術、速度與敏捷、核心肌力、阻力衝刺、協調性及擲部專項等課程，讓學生在不同環境中接受訓練刺激，學習適應國際級運動場地與更高強度的自我要求。交流過程中，濱華中學師生熱情接待，雙方分享校園生活、訓練模式與團隊文化。烈嶼國中學生觀察到，優秀的運動團隊不只仰賴個人能力，更需要訓練前的準備、集合紀律、隊長帶領、同儕鼓勵與共同完成挑戰的精神。對學生而言，這趟旅程不只是技術訓練，更是一堂關於紀律、責任與團隊合作的課。
烈嶼國中指出，除田徑隊外，醒獅隊也前往新加坡、馬來西亞進行移地訓練與體育交流。醒獅隊此行拜訪新加坡文揚龍獅運動協會、馬來西亞柔佛士乃文揚體育會、士姑來八哩半鰲峰宮體育會、柔佛士乃文青武術龍獅體育會等單位，並赴馬來西亞拿督烏斯曼阿旺中學進行校際交流。在拿督烏斯曼阿旺中學，雙方正式簽署合作備忘錄，未來將在教學學習、文化交流、資訊分享與校際互動等面向持續合作。活動現場，馬來西亞學校以舞龍演出迎接烈嶼國中師生，烈嶼國中則以醒獅演出回應。兩校學生在表演之外，也進一步交流龍獅動作、節奏、隊形與訓練方式，從彼此的文化技藝中看見不同地區民俗體育的生命力。並在新馬多處體育會館進行移地訓練與龍獅運動交流學習。
烈嶼國中提及，醒獅隊在校內發展已有深厚基礎，近年於全國民俗體育競賽屢獲佳績。學校指出，醒獅不只是表演活動，也不只是傳統文化保存，而是一種結合身體訓練、團隊紀律、節奏美感與文化認同的教育課程。透過此次新南向交流，醒獅成為連結台灣、金門與東南亞華人社會的重要媒介，也讓學生理解：地方文化若能被認真訓練、被專業呈現，就有機會走上國際舞台。
烈嶼國中校長黃文華表示，本次國際交流能夠順利圓滿，學校特別感謝體育新南向政策的經費挹注，以及馬來西亞濱華中學、拿督烏斯曼阿旺中學、新馬各龍獅運動團體，還有全程協助的師長、教練、家長與各界的鼎力支持。黃文華指出，這趟兼具深度與廣度的校際交流，不僅帶給學生截然不同的學習體驗與豐碩收穫，更實質開闊了孩子們的國際視野，相信這份寶貴的國際經驗，將成為他們未來學習與成長道路上的重要養分。
黃文華表示，離島教育最需要突破的屏障，從來不只是實體上的交通距離，而是學生對自身可能性的想像。他指出，田徑隊在國際級場地中挑戰高強度的體能極限，醒獅隊則在東南亞的龍獅文化重鎮中展開深度對話，兩者項目雖異，但教育核心殊途同歸，都是為了「讓孩子看見更大的世界」，在心中播下勇敢追夢的種子。烈嶼國中未來將持續以體育特色結合國際教育，讓田徑成為學生挑戰自我的路徑，讓醒獅成為文化交流的橋梁，也讓離島孩子從烈嶼出發，以更穩健的步伐走向世界。