2026清華大學暑期史懷哲課輔營隊，在烈嶼國中舉行成果發表暨結業式。（烈中提供）

為期17天的「2026清華大學暑期史懷哲課輔營隊」，在烈嶼國中舉行成果發表暨結業式。各學區的學子在清華大學師資培育生（準教師）的悉心陪伴下，順利完成了一段結合學科學習、團隊合作、文化探索、戶外體驗的暑期旅程。
烈嶼國中指出，史懷哲課輔營隊總召洪敦憫同學以「過去的你決定了今天的你，但你今天可以決定，要不要被過去的自己所定義」勉勵學員，期盼大家在營隊期間主動參與、尊重合作，並珍惜彼此陪伴與共同學習的機會。參加營隊的學生來自不同學區，起初彼此生疏，但經過多日的分組課程與團隊任務，孩子們逐漸建立默契，學會在團體中表達意見、傾聽他人，也在一次次合作中找到自己的定位。
烈嶼國中表示，本次營隊以《金後無法再相會的我門》為主題，巧妙將「金門」二字融入其中，並以故事串起整體課程。學生透過與不同故事角色的對話，多角度理解人物所面對的壓力與處境，練習傾聽、同理與判斷，並在討論中作出適當選擇。課程內容不侷限於傳統課業輔導，清大師培生依據學生的學習需求，規劃國文、英語、數學、自然、社會、藝術、音樂、家政及體育等多元學科，更安排了運動會、密室解謎、角色扮演遊戲、戶外教學及「水大地」等團體活動。學生在任務中觀察、思考、討論與分工，把課堂所學轉化為實際解決問題的能力。
烈嶼國中表示，營隊也融入多元文化與社會情緒學習（SEL）。課程從金門在地文化延伸至馬來西亞文化，引導學生認識不同地區的生活與文化背景，學習發現、理解並欣賞差異；同時透過人格特質、人際互動及媒體識讀等內容，培養孩子的自我覺察、情緒管理、社會關懷、人際溝通及負責任作決定的能力。在17天的課程中，教室裡經常可見學生圍坐討論、分工合作的畫面。原本較為安靜或缺乏信心的孩子，也逐漸願意舉手發言、走上臺前演練，並主動承擔小組工作。最後一天的成果發表除動靜態展現外，也安排了Kahoot互動遊戲與感性交流時間，學生與清大師培生互道感謝，為共同學習與生活的日子留下深刻而溫馨的回憶。對清大師培生而言，這17天同樣是一場真實且深刻的教育實踐。
從課程設計、教材準備、班級經營到個別學生的陪伴，每一天都必須依現場情況滾動式調整。他們跨海來到烈嶼，不只是將豐富的課程帶進離島，更是實際走入偏鄉教育第一線，看見不同孩子的學習節奏與需要，體會教師工作所需的耐心、判斷與責任。烈嶼國中表示，營隊期間，清華大學副校長呂平江及師資培育中心教授張俊一也特別到訪烈嶼國中，與學校行政團隊、教師及參與營隊的師培生進行座談。雙方從營隊執行經驗出發，深入討論離島教育、學生陪伴、師資培育，以及大學與偏鄉學校持續合作的可能，讓大學團隊更切實理解離島學校的教育現況。
烈嶼國中校長黃文華表示，偏鄉教育需要的不是一次性的煙火活動，而是長期而穩定的陪伴。清大師培生投入大量時間備課與陪伴，讓離島孩子在暑假期間仍能接觸多元課程，也讓大學師資培育與第一線教育現場產生實質連結。黃文華指出，營隊雖然落幕，但孩子在過程中累積的自信、合作經驗、同理能力與學習態度，將成為他們持續成長的重要力量。期盼孩子能在多元課程與團隊活動中更加認識自己、理解他人，建立健康的自我價值，逐步成為能自主學習、穩定面對挑戰的學習者。
黃文華指出，本次營隊圓滿落幕，除感謝清華大學師培團隊跨海投入，亦獲得烈嶼國中家長會會長洪志銨、總幹事林長竣、校友會會長蔡金爵、榮譽會長李良財及校內師長的大力支持。黃文華強調，未來將持續連結大學與社會資源，讓更多專業教育力量走進離島，陪伴孩子拓展視野，也讓更多準教師透過實際參與，理解偏鄉教育的價值與責任。