長笛進駐金寧中小學，校長宋文法（中）積極拓展多元學習。（擷自校方官網）

金寧中小學積極推動校園藝文教育、提供學生更多元的學習環境，將規劃成立長笛社團，讓音樂走進校園，讓孩子有機會從音樂學習中探索興趣、發掘潛能。教育部樂器銀行專案經理蔣仲杰老師日前專程自台灣將15支長笛送抵金寧中小學，由校長宋文法親自接待，學校並對教育部樂器銀行及促成樂器媒合的金門縣音樂協會表達感謝。
校長宋文法表示，學校相當重視學生多元能力的培養，教育不應只侷限於課堂知識，應透過藝術、音樂及各項社團活動，孩子可以在學習過程中找到自己的興趣與專長。此次獲得15支長笛，解決學校推動長笛社團所需的樂器資源，為學生開啟接觸音樂的新起點。
宋文法指出，藝術教育的價值是孩子在練習樂器的過程中，能培養專注力、耐心、自信及表達能力；透過團體合奏，能學習傾聽、協調與合作。對學校而言，推動長笛社團不僅是增加一項課後活動，希望藉由音樂教育拓展孩子的學習視野，讓不同性向與興趣的學生，都能找到適合自己的發展舞台。
此次樂器媒合，特別感謝金門縣音樂協會前、現任兩位理事長李卓恩及許能麗共同促成，並親自到校關心樂器交付情形。宋文法肯定金門縣音樂協會長期投入地方藝文推廣，積極為縣內學校媒合音樂及藝術資源，讓金門學子有更多接觸藝文的機會。
宋文法強調，身為學校教育工作者，如何提供孩子多元、適性且豐富的學習環境，是學校持續努力的方向。從課程發展到社團推動，學校將持續盤點學生需求，積極爭取各界資源，讓孩子除了學習課本知識，能透過音樂、藝術及文化活動累積生活經驗，培養帶得走的能力。
15支長笛到校，象徵金寧中小學藝文教育再向前跨出一步。未來學校將在師長規劃與社團教學下，逐步培養學生長笛演奏能力，期待悠揚樂聲成為校園日常的一部分，讓孩子在音樂陪伴下快樂學習、勇於表現。
一支長笛是一個開始，15支長笛則代表更多孩子擁有接觸音樂的機會。金寧中小學期待透過教育部樂器銀行、金門縣音樂協會及學校共同努力，持續拓展藝文教育資源，讓每一位孩子都能在校園中探索興趣、展現專長，找到屬於自己的舞台，為成長留下豐富而美好的音樂記憶。