元月三日，國立台灣師範大學舉辦「台灣教育論壇」，並延續2008年12月台師大全國校友總會及中華民國點燈協會聯合發起點亮十多盞「愛與希望」之心燈，當天，結合全國學校校長、各縣市校友會理事長，及各界校友代表一起拋磚引玉，讓「教育愛」點燃全國近四千所中小學校同心燈，同步發光發熱，這是一次深具意義且令人感動的會議。
長期以來，我們一直感到教育受到輕忽與漠視，尤其深受少數政治人物之干預與誤導，出身教育界的台師大校友們共同認為對教育之「愛與希望」充滿著使命感與責任感，為嚴防教育海嘯的侵襲狂潮，大家共同發起召開「台灣教育論壇」大會，凝聚智慧與經驗，提出教育政策建言，以教育永續、台灣永續為目標向前邁進。
我們都知道，台灣從民國83年開始發起教育改革運動，迄今已歷十餘年，當時一些民間團體和關心教育的專家、學者、人士組織教育改革委員會，提出許多教育改革政策，針對當時教育所存在的問題及現實狀況與理想的差距，提出改革或彌補的方法。但由於社會的快速變遷，由工業時代邁入資訊時代，諸多社會劇烈變化與需求，已讓教育受到很大的衝擊，並對未來的改革效果造成不確定性。雖然經過這麼漫長時間的改革，仍然衍生出諸多問題，其中包括：一、學校行政、家長及教師的強化問題；二、政治意識型態對教育的干涉問題；三、少子化對學校教育的衝擊問題；四、師資培育制度造成滿街流浪教師問題；五、教師考察精神與進修問題；六、學生品格教育增強問題；七、升學考試制度問題；八、多元入學對學生學習所產生的影響；九、新移民子女的教育問題；十、如何運用社會資源支持學校教育發展；十一、如何培養學生因應未來社會變遷問題等，這些都是未來尚待解決的教育問題。因此，希望此次活動能提供一些教育政策與方法作為政府未來擘畫教育及改革的參考，並將會中所討論之結果，由台師大校友立法院院長王金平，及教育委員會委員趙麗雲提供給教育部做為未來研擬教育政策及改革之依據，相信這次會議的成效是可預期的。
此次會議，透過十組人員熱烈討論，已形成多項共識，並將其總結摘要提供給所有關心教育的人士參考，期能發揮力量，督促各級政府共同針對教育問題進行有效的推動與改革，以求國家整體教育永續發展之目標。
經過大會之總結整理，大致可歸納為以下幾項重點：
一、學校經營需與家長、教師共同建立教育願景，形成夥伴關係，讓教師能自我實現、發揮專業，改善心智模式，追求卓越，以團隊合作做為系統性思考，研擬可行的教育方法，並具體落實推動。家長應能以感恩的心接納教師的專業知能傳授，成為學校的助力，提供各項教學資源，熱心、真誠地參與學校教育，帶給孩子們最好的學習動力與環境。
二、教育應回歸專業本質，一切應以學生權益為優先。除教育人員要建立正確的價值觀與專業態度外，應避免及減少政治力與意識型態的介入，不管是任何階層的選舉或不同黨派執政，都應保持中立的態度，要求教學品質的提升。而各級教育主管機關也應撇開政治力的介入，以免影響教育決策之推行。
三、因應少子化及新移民社會的衝擊，教育單位及學校應重視精緻課程的規劃，利用學校閒置的空間，提高經費補助，規劃成多元學習空間，以提升教學與學生學習品質。並希望政府能鼓勵生育，提倡優質教育，讓下一代都能接受美好且成功的教育。
四、對於教師的養成與培育計畫，應著重專業能力之培養，提升教師素質，以專業評鑑及教師分級制度強化教師的教學態度與教育理念之落實。
五、教育應著重品格之陶冶與高尚品德之養成，藉由生活教育之體驗與分享，利用正式與非正式教育及潛在課程之發揮，讓學生由做中學提升自我品格之要求，期望家長、學校師長、教育人員、社會人士都能以身作則，做為孩子的榜樣，建立正確的人生價值觀，共同推動品格教育。
六、繼續發展多元課程，啟發孩子適應不同生活與社會變遷的能力，並因應國際情勢的變化，教導及提供孩子之未來觀與國際視野，訓練孩子有敏銳的觀察力與適應力。
七、善用社會資源與家長會、社團、機構的支持，讓社會人士多瞭解學校、回饋學校；提升學校之形象，並建立學校永續經營的觀念，讓學校社區化與社區學校化，以利終身學習之推動。
八、對於學校升學考試的改進，由於牽涉範圍甚廣，各方意見紛歧，因此雖未達成共識，但仍針對大學學測、大學指考、高中畢業會考、國中學科基本能力測驗作深入之探討，未來尚須各方人士提供高見，形成共識，再作決定。
總之，教育是百年大計，且為國家之根本，如何讓教育能萌芽、生根及成長，以培育健全之現代化國民，是教育相關人員之責任與使命！當然，全體國民也需要建立共識，一起合作，支持正確且完善之教育政策與目標，才能讓孩子在「愛與希望」的環境中快樂學習、健全發展、並成為國家之棟梁！