──規畫落實「兩岸交流教育園區」迎接陸生
「打造金門大學島」、「教育島、大學城」、「金門國際大學島」，這些喊得十分響亮、改變金門的口號，可望有了突破點。二○一○年六月二十七日及昨天出版的《旺報》，〈20所院校將到金門設分校招陸生〉、〈大躍進 3成陸生盼來台留學〉；兩篇報導，有著連續性效應，也引發我們對實現「金門大學島」的樂觀期待。
根據《旺報》報導，「政府計畫開放陸生來台，金門縣政府相中教育產業，委託樹德科技大學規畫『金門大學島』，已有二十所院校準備到金門設分校招陸生」，「金門縣政府已選定八筆、廣達一百三十四點四公頃的縣有及國有土地，規畫『兩岸交流教育園區』，出租給台灣各大學設置分校，每校分配二點五公頃校區，全區約能招生十至十六萬名陸生，循小三通模式前往就學」，「金門縣政府評估，金門大學島計畫如果實行，光出租各校土地租金，縣庫一年可進帳十八億，每名陸生一年學費、生活費以二十萬元（新台幣）計，招滿十六萬人，即可創造三百二十億經濟效應」。
《旺報》亦引述承辦「金門大學島」計畫的樹德科技大學藝文休閒處分析，「離島地區的金門，不受陸生招生名額百分比限制；設大學島招陸生，是兩岸紅、綠、藍陣營都能接受的最大公約數，發展可期」。
「十至十六萬名陸生」，「縣庫一年可進帳十八億」校地租金，可為金門「創造三百二十億經濟效益」；看到這個幾乎讓金門一夜翻轉的數字，恐怕現居島上的金門人都會產生驚奇與疑惑，有可能嗎？以金門現有近十萬人的設籍數，約五萬的常住人口數，生活空間規畫與軟、硬體設施，要接受「十至十六萬名陸生」大軍來就學，這當然是長期的「未來期待」。但這樣的期待也是有市場環境基礎的，當開放陸生成為事實，「三成陸生盼來台留學」，而地利之便的金門規畫完成「兩岸交流教育園區」，實現「金門大學島」，則一切不可能都成為可能。
廣受國際關注的ＥＣＦＡ（經濟合作架構協議），已於六月二十九日在重慶完成簽署；此一被視為兩岸關係「大躍進」、「大突破」的協議，勢將大幅衝擊著未來的兩岸政經生態，緊接而來，正卡在台灣立法院審查的《陸生法》一旦獲得突破，則兩岸的教育交流又將邁向實戰階段。作為兩岸入出中繼站，喊出「大學島」，並已朝「兩岸交流教育園區」規畫的金門，必須作好迎接「陸生來金」的準備。
邇來，關於金門高等教育發展的論述，已從單一的「金門大學」進入繁複的「金門大學島」。此一理念，願景的形成、深化，始於二○○九第二屆金門高峰論壇「打造金門大學島」主題設計，會議所發表的八篇論文中，樹德科技大學兩岸合作交流處處長洪春棋以〈打造『金門大學島』資源整合與分享〉，最早提出「招收陸生的可行性與願景」、「推動大陸、台灣、金門教育資源的整合與分享」等著眼陸生、台生市場的「大學島」概念，他呼籲「兩岸間若能有效的整合大陸、台灣和金門之教育資源，截長補短，共同為打造『金門大學島』來努力，以推動兩岸教育和文化上之實質合作」；李沃士就職第五屆金門縣長所提出的五大願景，其中一項就是「兩岸高等教育殿堂薈萃的大學島」，以「大學城」教育建設全方位發展教育島。
有陸生廣大市場的吸引力，從「打造金門大學島」到放眼「金門國際大學島」，的確是可能改變金門教育文化環境、島嶼發展體質的一大誘因；可以期待的遠景，在現實中，做好配套、全力規畫落實「兩岸交流教育園區」，則是當務之急。