民國100年轉眼已經過去了，接著是民國101年，也是跨越百年的第一年。如果100年象徵一種圓滿，101年則代表突破與創新的一年。回顧百年來的教育發展，不管是在量的增加或質的提升，都有顯著的進步，尤其從早期的六年國民教育到九年國民教育，促使人人都有受教育的機會，也普遍提升國民的生活水準，不斷創造經濟奇蹟，更開創民主與政治奇蹟，這也就是我們未來開創教育奇蹟的保證。過去教育發展受到傳統文化和價值觀的影響，百年來「升學主義」的風氣，依然存在，學生學習壓力未減反增，如何減輕學生學習壓力，激發學生創造力，乃是跨越百年的新挑戰！慶幸的是選出一位真正可帶領我們邁向十二年國教旅程的總統，除期望能在103年正式上路，能真正有效提升學生的學習力與兢爭力外，還可增強國力，開創教育奇蹟之展現。
我們都知道，未來的新世紀將是科技化和數位化的時代，學生學習型態及學校發展模式必將隨之改變，教師教學方式與學生的學習評量都要有新的思維與觀念加以因應。如何鼓勵學生善用數位教材，學習科技，喜好閱讀，培育創造思考能力，將是未來教育發展的重大工作。根據未來十二年國教的教育目標，必須發展多元智慧，適性發展，因此更須社會大眾產生共識，發揮整體的力量，共同開創新的教育願景。不管今後社會型態如何發展，科技進步、政治轉變與經濟如何影響人類的生活，教育唯一不變就是培養學生正確的學習態度，亦即開創教育願景與目標之達成，必須建立在學生學習基礎之上，才有其真正的意義與價值。
回顧百年歷史，我們必須思考金門整體教育發展歷程是艱辛困苦的，從早期的私塾、小學、國校、國中、高中職到大學，不知歷經多少先聖先賢的努力才有今天的成果，從早期的文盲時代到今日有三百餘位博士的金門，可以想像金門教育的發展是非常神速的，我們如何把握現在開創未來，就應從民國101年開始，重新定位，配合國家教育政策，由以往國教示範區之成功案例，全力推動十二年國教，讓成功的例證再次成為全國的示範。這時候也更希望我們新科楊立委及非常重視教育的李縣長全力向中央發聲，十二年國教的順利推展將從金門開始，並將是邁向成功之保證。多年來，地區城鄉教育品質雖然讓人覺得與台灣有落差現象，但多是短淺的看法，長期觀之，我們是真正達到因材施教，有教無類及開發潛能的理念與目標，相信101年以後將讓人有刮目相看之成果，因為我們已有穩固堅實的國教基礎。
未來要再進一步向上發展，為因應時代趨勢，尚需法制、經費、師資素質、教育環境和家長參與等各方面的配合，只要人人有心、大家有願，跨越百年之新教育願景將是大有可為，我們期待跨越百年是一種轉機，也是一種契機，期待未來金門教育能夠發展為一個沒有落後的孩子、沒有落後的家長、沒有落後的老師、沒有落後的校長、沒有落後的學校、沒有落後的教育與學習環境。