縣定古蹟睿友學校，經過一年十個多月的修復，於日前正式啟用，文化局邀請碧山居民以及安瀾、沙小、高職等學生擔任藝文演出，象徵為睿友「開學」。文化局將委由社區管理，未來每日上午九時至下午六時開放，社區將本於培養人才之精神，活化空間推廣各式課程，盼再現睿友精神。
金門本地存在著許多的深富歷史風情的古厝與洋樓，睿友學校或不是最特殊、最大的一所，但對與其關係連接的鄉僑與鄉親而言，卻是獨一無二的寶貴資產。為了維護珍貴文化資產，修葺歷史建築仍是絕對必要的過程之一，但也經常在這樣的過程中，衍生了過與不及的爭議；到底是修葺一新讓人振奮，還是修舊如舊更令人期待，或便是一個值得探討的課題。
許多年前，金管處在修繕北山洋樓時，發生了弭平牆上彈痕的問題。有人認為彈痕，便是歷史表徵，去除了就降低了歷史況味，誰還有心思來探古尋寶？但也有人以為，歷史終應歸於歷史，復舊固然有其立論基礎，真要刻意強調歷史環節，恐怕很多現存的歷史建物都禁不起推敲與考驗。以上看法或皆言之有理，但對於古蹟或歷史建築，我們或許還可以有如下的設想：「破壞未嘗不是另一種歷史記憶，重點是如何將建築賦予的精神傳承下去」。
近年來，在公部門的強力奧援下，金門的傳統建築有了大規模保存與翻新的機會，但也恰是如此，愈來愈多的人發現，整建後的建物並未重現多數人記憶中的樣態，遑論可能被鏈結的記憶。舉金門最大的古洋樓－陳景蘭洋樓的整修為例，多數人對其記憶可能停在被國軍徵借，屬於「金門官兵休假活動中心」的那段日子，如將其整建為肇建時的那副模樣，是否亦是對歷史記憶的一種戕傷？自然，在國軍徵用的那段日子，粗糙的粉刷、裝潢，或已敗壞了傳統的洋樓之美，但誰又能否認這段強勢的刻意破壞，不屬於洋樓的歷史故事？又倘若修整後的洋樓跳脫了此一歷史環節，其復活的生命，是否還值得令人期待？
當然，事有兩面，衡平或苟全可能會是最終的答案。於是乎陳景蘭洋樓保留了肇建時的外貌，卻不妨礙其將戰地時期的野戰醫院、冰室、金門中學教室等元素納入其中，這般的構想可說是面面俱到，後續由誰來傳承這棟樓宇的歷史精神？歷史建築活化，重點還在「活」字。如何讓建築活起來，除了導覽人員的功力，更重要的還在於完整的空間營造及導遊配套，修葺建物只是表象，讓建物能依憑歷史而重生，顯達其真實的存在價值，方具有時代意義。
當然，歷史建物修繕，最基本的原則仍是「修舊如舊」，這兒講的「舊」不獨是原貌外觀而已，更重要的是在技法的傳承。以有近600年歷史的北京故宮為例，其修繕的重點，便在運用了許多百年技法；諸如，用15道工序修護一根柱子，考究當年的琉璃瓦釉色及用料等，其修護的重點在於「韻重於形」，這也是一種對歷史記憶與精神的尊重。金門或許囿於經費無法過於講究，但若如果連探究的精神及想頭都欠缺，而將其修護成任誰都陌生的「四不像」，則將是對歷史更大的傷害。
喜慶睿友學校「復學」，更期待其能傳承更多的歷史內涵，讓人們更充分的感受其真實的存在！