金門縣政府於六月九日於古寧頭和平紀念園區辦理「2012世界環境日－低碳綠能金門島，環境教育我行動」活動，主要目的是要啟動金門走向低碳島五大旗艦中之一項計畫-綠能低碳運輸旗艦計畫。環保署因應氣候變遷與地球暖化，極力推動節能減碳工作。沈世宏署長表示，環保署在第三次全國能源會議中通過一項決議，希望台灣在二年要有五十個低碳社區，五年後有六個低碳城市，十年把台灣變成四個低碳生活圈，因此要找出最容易成功的試點，來推動這項計畫，且金門是六大低碳城市中的其中之一，也是推動最積極成功的地方。李縣長也宣示金門低碳島正式啟動，後續將有一系列之示範計畫持續推動，請鄉親一同將節能減碳落實到生活面，營造永續低碳家園。
推展環境教育是國家重大政策之一，也是金門邁向國際世界的起點！更是推動低碳島最具體有效的工作。為了提升環境教育效能，應以愛為出發點，增進工作團隊的氣氛，帶動每位同仁，展現活力，發揮團隊精神，提升工作士氣，利用各種機會，搭起良好的溝通橋樑，帶動團體成員投入環境教育工作。這幾年，地區所推動的環境教育工作，都是學校與金門縣環保局、金門國家公園和農、林、漁、牧等試驗單位大力配合下，以及中央政府的督促、執行與推動，使環境教育的成效發揮得淋漓盡致。
目前，中央政府已把金門列為低碳島，這對金門而言是激勵，也是動力，更是鼓勵。民國九十三年，金門縣政府開始推動「金門縣地方永續發展」工作，對活化金門注入一劑強心針。行政院國家永續發展委員會也以此做為未來金門建設的準則。因此，推展環境教育，可以說是讓金門邁向國際觀光島的一個起點。
時代在變，教育議題也隨著環境變遷不斷的產生，因此，身為現代化的國際公民，更應以求變適變之原則，迎接與克服各種教育問題。「教育即生活」乃活化教育之不變法則，因此面對各種教育改革，均應以環境教育為主軸，導正國民習慣與行為，這就是我們推動環境教育之基本信念與目標，讓我們在環境教育推動中，有一種無法推拖的責任。
地區推動環境教育受各界人士肯定，由於各項環教工作之運作，均透過全體縣民之溝通而產生共識，故各界人士對整體運作滿意度甚高。目前由於倡導學校社區化，且均設置社區教室（含家長會、校友會辦公室），鼓勵社區人士及家長來校聯誼及參與活動。落實環境教育工作，當前應策動各機關學校以前瞻、開放、民主的理念，引導全縣民眾邁向新紀元，並培育二十一世紀之現代化國際公民。以負責任之態度，全心奉獻，並以維護個人尊嚴及團隊榮譽為前提，開創美好之教育環境。以鄉土教育為主軸，培育大眾愛鄉愛土情操，進而激發愛國家、愛人類之寬闊情懷。以科學教育為重點，培育富有創造力、思考力及研究能力之科技人才，使儘速邁向先進國家之林。
總而言之，教育是長遠性的目標，如能將人的知識、品格、生活需求作有系統的教導與陶冶，讓學習者真正能明顯地提升自己的素質與能力，當我們看到整體國民素質提升時，我們即感到無限的喜悅與欣慰！不能輕忽自己的責任與使命，當我們以「愛」與「希望」的理念來推動環境教育，使其能健全發展，深深體驗到團隊和諧的重要性，友善的永續社會，才能引導金門邁向活力永續之康莊大道！