青少年象徵國家未來的潛力，若青少年能在此階段朝正向發展，未來可望提升其生理與心理之健全人格養成，降低社會問題產生的機率。脫離正規教育體系而處於中輟階段的青少年，由於缺乏正向的支持與學習管道，伴隨著導致中輟的個人、家庭、學校與社會因素，使中輟青少年更容易誤入歧途、產生偏差行為。若能從深度及廣度的層面來檢視青少年中輟問題，找到正向力量促使其復學，相信無形中可以減少社會成本，也能使社會整體結構更良善。
也因時代與社會的急遽變遷，學生的價值觀隨著改變，往日的倫理與道德逐漸被忽略，中途輟學的學生迷失在社會的角落之中，其所衍生的各種問題，實在值得政府當局、教育工作者及各界人士共同來關切。針對地區中輟學生問題，縣府日前召開「107年度強迫入學委員會暨中途輟學學生輔導第二次督導會報」，除了就各校辦理中輟學生之復學及輔導業務加強督導，也希望藉強化跨局室及各鄉鎮公所強迫入學委員會間聯繫，有效解決問題。
青少年時期，青少年與朋友的關係比與父母的關係密切，一言一行都受朋友影響，在同儕團體中他們感受到被瞭解的接納、擴張了自我價值感。因此，青少年時期處於價值混淆階段，正在探索本身的言行，建立屬於自己的價值觀，若一旦發展完整，對於社會整體而言將有其正面意涵。
然而一般我們所認知的中輟生，往往在逃學、離家之後為了求生存，容易因為同儕、環境、幫派等的影響而出現偏差行為，這樣的生存方式對於未成年的兒童少年是有著深遠的負面影響，包含金錢觀、性價值觀等的偏差。中途輟學的原因可概分為個人因素、家庭因素、學校因素及社會因素，中輟的形成往往是環環相扣，一個因素牽連著另一個因素。
雖然中輟生議題的討論，常常圍繞在家庭與學校等二大重點，然而社會所造成的影響也著實不容小覷。若能從家庭、學校、社區、公部門等相關單位進行資源連結，透過主動關懷及出擊，例如透過與社區或學校資源結合辦理預防宣導等研習、青少年成長團體、父母親親職講座等活動，加上例行辦理的獎助金補助、中低收入戶申請、學雜費減免等，以避免中輟發生或協助中輟生復學；還有民間團體積極投入認輔、關懷及陪伴，加上結合學校、社福、司法、警政、醫療、替代役男等資源，增聘專任輔導人力，落實中輟生之通報、協尋、追蹤、輔導、安置及復學等機制，主動協助中輟青少年生活適應、預防與矯治偏差行為之發生，這才有機會讓中輟生持續減少、復學率逐年提升。
在成長的路上，中輟生只是比我們一般人多繞了一點路。而途中若有一位導航者能帶領著他們，返回正途的終點，相信未來都是社會的中堅、國家的棟樑。