為了讓關心金門國際教育議題之家長、民眾及教育工作者，了解各項學習及配套方案內容，金門縣政府教育處訂於十月十四日晚間七時，於國教輔導團辦理「國際教育學習配套方案」說明會，並報告金門縣國際教育，及交流計畫規劃情形，敬邀大家蒞臨參加，提出問題、表達看法及建言。賀哉勉哉，對金門言，對當事者言，此說明會怎不令人歡欣，且為論以共赴！
為何要推動國際教育？這是近年來當令且當紅的議題，更是教育界及家長關心的話題。基本上，此議題之一般答案是：希望孩子們可以從小就培養國際觀，認識世界，放眼地球。因此，儘管國際教育不在學科當中，但落實國際教育卻是一件重要的事。
具體而言，推展國際教育，是為了下面目標。首先是掌握與時俱進的競爭力。讓孩子們知道「國際村」不是一個口號，而是真實的在眼前發生。只要孩子們未來想走向科技業、貿易、金融等，或是想打進一流市場，一定要知道國際的趨勢，才能洞燭機先。
　　其次是培養人道感恩的精神。讓身處尚稱豐衣足食、安居樂業的孩子們，知道「難民」是存在這個世界的。使他們能感受人飢己飢的同理，甚至是感恩。進而促進學科學習的知能，因為國際教育不屬於任一領域或議題，但卻可以融入於各學科中，甚至促進各學科的學習。國際教育，如何結合史地、公民、文學等。進而將數學、自然題型融入國際、藝術國際化、閱讀體育報導、運動員的故事，以啟發孩子們。
　　最後是激發求知探索的樂趣。對一般人而言，對於陌生的東西總是感到興趣。學校因為鮮少有國際教育的課程，所以大多數的學生都很有興趣，加上本地學生接觸到的四週環境都是「本土味」，所以對於各個國家，保有一定的求知心。進而導引孩子們有多元之觀念。當孩子能體認到「多元文化」的重要之後，比較能對「人」尊重，並間接影響到對事、對物的態度；這是一種生活教育，子曰：「不學文，無以立」，同樣的，不學習國際教育、不接觸多元文化，就無法豐富自己的生命教育。
　　基此，金門縣教育處表示，因疫情之不確定性，及難以評估，交流地區學校，及寄宿家庭態度趨於保守。因此，半年來除持續與交流地區相關單位保持聯繫外，亦積極規劃在地國際教育，及交流活動學習配套方案，搭配教育部「中小學國際教育白皮書2.0」於今（109）學年度上路，以及金門縣國際教育實施主軸「全球思考、在地行動、創新思維無國界」，經諮詢相關專家教師，及專業團體，規劃多項「疫情不出國．學習多更多」學習配套方案，讓金門學子不用出國，也能享有國際教育相關學習資源，以及辦理優質學習活動。
　　我們知道，國際教育雖然不是一門主流學科，但卻是一種知識、一種能力，更是面對十二年國教所需孕育的「素養」。而且，國際教育並非短暫、速成的理解，而是需要長期累積的感化、影響、耳濡目染並進而落實的。因此今日金門縣教育處，能針對新冠疫情，適時調整此方案，其用心及努力，有目共睹，我們在襄讚之餘，更應予以支持及肯定！