有感於現代人生活節奏加快，人們的壓力也越來越大，本縣文化局圖書館特別選在淡淡三月天規劃一糸列具有紓壓、療癒作用的「春之饗宴～輕悅讀、輕療癒」閱讀推廣課程，期望藉由活動的進行，讓參加者可以沉浸在課程中、放鬆心情、紓解壓力。同時，多多親近圖書館，看好書、借好書，享受閱讀的樂趣。
閱讀往往以文化傳播的形式浸潤人心，讓我們在落實防疫新生活之餘，也能充實自我。從嬰幼兒親子、兒童、青少年、樂齡閱讀、社會人士與本土語言推廣等各式主題，大家以多元方式閱讀，正好印證了「讀萬卷書，行萬里路」；而本縣文化局歷年來也舉辦各式閱讀推廣活動，豐富多樣的內容與樣態，讓各年齡層的鄉親都能在閱讀中獲取新知、充實自我、強健心靈。
閱讀是所有學科的基礎技能，閱讀同時是自學能力，也是思考能力，透過閱讀習慣的養成，得以逐步建立個人語文讀寫、邏輯思考，乃至對事物分析批判的能力，不只豐富我們的背景知識，並可刺激大腦神經之發展、加速學習新知識的吸收與理解能力，更能啟發跨領域的連結能力，閱讀能力更代表了國家的競爭力。然而，隨著網路、多媒體及行動裝置等數位科技的高速發展，許多資訊以全然不同的面貌呈現，如電子書、電子期刊、行動APP等數位工具，衝擊原本藉由圖書、報章雜誌等實體資源進行的閱讀模式。因此，在數位時代，為了因應新科技使用者閱讀習慣的改變，規劃設計具啟發性、豐富性、知識性且兼具吸引力的閱讀活動，便是圖書館一項重要的課題。
至於閱讀推廣，則是圖書館為倡導閱讀社會、增加閱讀人口、提升社會閱讀風氣的重要工作之一，透過各式閱讀推廣活動的辦理及不斷創新的服務措施，致力於地區閱讀風氣的提升，或可由政府部門發起，並結合民間組織、基金會等力量共同推動，次第鼓吹與培養地區民眾對閱讀的熱情。因此本縣圖書館每年均辦理各式多元閱讀推廣活動，例如適用不同年齡層的講座、本土語言推廣、結合推廣之手作活動、走讀活動等，吸引許多民眾闔家大小老少踴躍參與。
縱觀古往今來的閱讀生活，主要目的有四種，即讀以致知、讀以致用、讀以修為和讀以致樂。其中，最令人嚮往，同時也是閱讀力最牢固樹立的核心，無疑是從閱讀中感覺到樂趣。享受閱讀的樂趣，這是全民閱讀最基本的要求。這幾年來，教育部與民間都推行著各式各樣的閱讀推廣計畫，閱讀計畫的推廣與施行，不是只希望讀者找到更有效率的閱讀方式與吸收方式，而是希望找到更輕鬆的方式，能讓讀者愉快、自發且持續的閱讀，讓閱讀成為日常生活的一部分，這才是推廣閱讀最初也是最終的動機。