鳳凰花開，驪歌輕唱，六月是學校畢業生舉行畢業典禮的季節，應該是歡樂中帶有淡淡的離愁依依，金門各學校的畢業典禮，大致都沿襲傳統的作法，讓學生在走出校門的最後時刻，都設計情景希望他們能繼續愛校，校長還要作最後的臨別贈言，特別請省主席、縣長等長官蒞臨致詞，上最後一課，讓學生聆聽難得智慧的語言，增強他們的信心，開創各人自己光明的未來。

日前佛光大學舉行畢業典禮，由創辦人星雲大師暨校長趙寧主持典禮。星雲大師勉勵畢業生：畢業非完成，是人生的開始；過去是接受，畢業是給人的開始；過去是學習，畢業是實踐的開始；過去是個體的人生，畢業要與社會、群體融合。大師的話，令我們有所啟發。

畢業典禮是學業階段性的結束，不是學業的完成，而是新里程的開始，像幼稚園畢業升讀國小、國小畢業升讀國中、國中畢業升讀高中職、高中職畢業就業或繼續升讀大學或技術學院。人生像一場長時間、長矩離的賽跑，設定了方向，然後再勇往直前，不達到人生的最高峰，絕不終止。

現在是一個終身學習的時代，就是走入社會就業，仍然要學習，仍然要繼續充實自己、健全自己、培養自己競爭的能力。學以致用，人生的過程，就是這種接受學習，貢獻所學的交替中，是一場「取」與「給」的循環，「今天我以學校為榮，明日學校以我為榮」的期許與回饋。

我們一般人常把教育以書本教育代表教育的全部，把人生受教育的期間，認定在兒童青年的十幾年，把知識的傳授當做教育的全部，因之教育與生活脫節，學校與社會隔離，而德智體群美無法均衡發展。因為我們今日要發揮教育的功能，就是要建設青少年成為一位健全的人，一位熱愛群體、社會、國家有用的人。

我們知道教育是「人的建設」，今天我們要培養一位學而能致用健全的人，就要從「實踐開始」，從「實踐」中充實，發展與完成建人的使命。「實踐」是達成「人的建設」的方法或手段。

針對時代潮流與社會的需要，二十一世紀畢業生如何從「實踐開始」，完成自我建設呢？應有如下三點認知與素養：

一、人本的情懷：民主社會要培養對人的尊重與關懷，只有尊重與關懷，才是一切奮鬥志業的根本。

二、容忍的能力：要勇於面對困難挑戰，容忍一切不順心，堅此百忍，才能邁向成功。

三、判斷的本事：未來的社會更趨民主多元，青年人應建立一套自我判斷的思想體系，不宜人云亦云 ，人趨亦趨，被人誤導。