根據教育部公佈的統計資料顯示，九十三年度金門地區的總人口數為五萬三千四百三十二人，十五歲以上的不識字人口為三千五百九十四人，不識字率為百分之六點七三，居全國第二。而台閩地區的不識字人口占總人口數的百分之二點八四，與七十八年相比，不識字人口數已由一百三十萬降低為五十二萬人，但距離先進國家百分之二的標準，仍有進步的空間。

依現行國民義務教育之普及，國家強制入學之徹底，民眾不識字的比例理當逐年下降。因此，若要具體分析不識字人口的結構，大抵可分為高齡失學與外籍配偶兩大類；高齡失學的不識字人口會逐漸減少，年輕的不識字人口主要為外籍配偶。以地區而言，六十五歲以上的老年人口便占了總人口數的百分之十三強，由於當年尚未開辦國民義務教育，這些老前輩沒有讀書識字的機會；此外，目前，地區有外籍新娘近千人，其中，有許多未曾接受國語文教育，不識字比率偏高，應可理解。

然而，人民不識字的比率攸關國家整體競爭力，更是能否躋居先進國家的重要指標；何況，不識字的民眾對於資訊的吸收、人際間的溝通，會產生直接障礙，進而影響正常的家居、社會生活。是以，現代化政府都極注重成人基礎教育的養成與效果；目前，國內許多學校大多附設有成人補教班便是最鮮明的例子。未來，教育部更會繼續在國小開設免費的識字班，以讓高齡失學的老人家、外籍新娘，有免費重拾書本、識字的機會，尤其針對外籍新娘部分，教育部更已開設了三千二百多班次，補教了六萬餘人。

據了解，中央現正跨部會研議考慮是否修法規定外籍配偶在入台灣國籍前應先接受識字測驗，或入籍後依國民教育法強制接受國民教育與補習教育，以有效的將全國的不識字人口比率降至百分之二以下。

不識字人口，其實就是指那些不具備閱讀普通書報及書寫簡短書信能力的人口而言。地區小學雖普設有成人識字班，但一些高齡失學的鄉親或外籍新娘或因害羞，或不習慣於重新去適應學校生活，對於是類的成人識字教育大都有排斥或一笑置之的反應；因此，我們以為成人識字教育的推廣不應拘泥於任何形式及方法。要讓失學的老人家、外籍媳婦有學習、識字的興趣，最重要的還在於建立集體參與共識並形成呼朋引伴的效果。

因此，我們建議教育單位或可與各社區發展協會，聯合開辦「行動識字班」，由相關部門提供資源，各社區就近出動公教志工，輪流向不識字的阿公阿婆和外籍新娘，講述忠孝節義的故事，以更積極互動的方式，或能激發學習興趣，由淺入深教他們識字，進而潛移默化蔚為學習潮流。

總之，地區不識字人口比率高居全國第二，可以直接反映出地區人口高齡化及外籍新娘激增的問題，此一趨勢更會因金門福利縣的美名而日益加劇，基此，我們以為，與其要讓失學的老人家、外籍新娘正襟危坐的到學校上課、識字，還不如邁出知識的象牙塔，結合社區、居民，以更生動的教學型態及方式，讓不識字者自動參與、無障礙的學習，如此，對於降低金門不識字人口的比率應會有積極、正面的作用！