教育部長杜正勝日前到金門訪視台商子弟教育情形，並與台商代表、台商子弟、金門教育界代表舉行座談會，希望金門可以在現有的基礎下，發展為金門的教育產業，也為兩岸的穩定發展，做出積極的貢獻。

據統計資料顯示，教育部從民國九十一年開始，鼓勵旅大陸沿海地區的台商子女，可以透過「小三通」管道，就近到金門縣就學。實施四年以來，從第一年收到十五位學生，今年已成長到九十二位從國小到高中，不同年齡層的台商子弟，在金門各級學校求學。因此，到金門讀書，儼然已經成了台商子弟就學的重要管道之一。

誠然，台商赴大陸拚事業，子女的教育一直是個非常困擾的問題。因為，假如台商子女留在大陸求學，不但經濟負擔較高，更要考慮日後的學歷認證問題；如若將子女留在台灣接受教育，又恐衍生隔代教養，以及照顧不周等等社會問題；是以，鼓勵大陸沿海台商子女透過「小三通」管道，就近到金門縣讀書，委實是項務實又貼心的安排。

況且，在金門就學之台商子女，悉數比照本縣籍學生的待遇，享有免費搭乘公車(船)；國中、小學生優免學、雜、書籍費、學生平安保險費；免費提供營養午餐；提供宿舍，並聘請專責的生活輔導員，協助生活管理及課業輔導等等的優惠及照料，這麼「好康」的事，在實務上，也只有金門做得到，因此，積極投資金門教育產業，發展教育專區的構想，應是地區謀發展的重要選項。

或許，台商子女的教育需求驚人，但金門若缺乏相當的誘因，想做大、做好金門的教育產業，還有著相當大的阻難及變數。

首先，加速「台商子女專門學校」肇建的必要性。台商子女目前採各校寄讀的方式，不利於整體的生活管理及教學素質的提升；固然，此或以供需層面為主要考量，但我們或許更該加速「台商子女專門學校」的規劃腳步，以特別的課程規劃及機構設計，滿足台商們對子女的教育需求，如此，或能加速金門教育專區的發展利基。

再者，開放大陸學生赴金門就讀，宜有完善配套。誠如杜部長所言：「真的開放了，陸生或許更嚮往台灣的知名院校，而不是金門！」這也具體的說明了金門教育競爭力的缺乏。但我們以為，開放大陸高中職生至金門就學，本就是專案性的特殊需求，金門的優勢是區位，開放政策應著眼於此，陸生需要台灣的何種教學資源，交通便利的金門又該如何有效的供給；如此，開放大陸高中職生赴金門就讀，才具有真正的意義。

最後，教學品質與生活管理口碑的建立。吸收台商子女赴金門就學，除了公部門的資源投入外，更要營造金門整體的學習風氣和知識氛圍；基此，鼓勵台灣知名院校到金門設分部，以及落實專業化的學習生活管理，應是必要的手段之一；唯有營造了教學資源與品質的競爭優勢，對台商子女，甚或大陸學生才具有絕對的吸引力。

當然，發展台商子女教育產業的關鍵，在於對大陸學歷的採認。若開放了，金門教育專區構想，便不一定存有發展利基；若不開放，又將實質折損台灣人才的競爭力。如何拿捏，不僅政府要傷腦筋，金門對教育產業的投資，亦存有過與不及的兩難！