銀行郵局誰最夯
　說到存款，大家首先想到的是什麼呢？銀行，郵局。啊，你們都說對了！
小時候整個大環境不是很好，對於所謂的「銀行，郵局」這種機構完全沒概念，也不知道它們的存在。及至長大後才知道如果我們有「多餘的錢」，就可以把它拿到「郵局或銀行」去存，再而，它們為了鼓勵大家養成「儲蓄的習慣」，每隔一段時間，還會多給你一些「錢子」，啊，就是「生利息」啦！
只是，同樣是存款的地方，可銀行與郵局比較起來，感覺上「銀行」是比較「有錢的錢莊」，專供那些做「大生意」的老闆在進進出出的，專供「有錢人」存放「巨額存款」的地方（啊，熊熊想到阿扁的「海角七億」就是個最佳典範）。
但銀行為什麼讓人感覺到比較有錢？一副「財力雄厚、財源滾滾」的樣子？啊，很簡單嘛，因為字眼上有個「銀子」的銀啊。所以，個人認為，銀行是比較「貴族型」的。
而「郵局」呢？感覺上是比較「平民型」，比較貼近整個社會的「普羅大眾」。但到郵局的氛圍感覺上是比較親切、隨和的，在窗口服務的帥哥、美女們也彷彿是每個人的好朋友似的。我亦覺得，在郵局存款是比較隨興的，完全不用去在意存了多少數字金額的問題。
當然，銀行、郵局除了是提供存款的地方外，它們尚有許多其他的服務項目與功能。
而大家都公認，在銀行或郵局工作真好，真讚！他們都是「捧著金飯碗」很讓人羨慕的一群。尤其是櫃台人員，他們上班每天都在做「財神爺」忙著「收錢」（存），也在做「散財童子（女）」忙著「撒錢」（提）。
銀行、郵局每天「錢來錢去、錢進錢出」，啊，每天的工作、業務，就是和錢脫不了干係，每天就是和「誘人的銅臭味」（呵，呵，聞到有點兒「酸味」嗎？）在打轉。試問，這種堂而皇之坐鎮著「每天看鈔票、數鈔票」的工作，又有幾人可以幸運地「雀屏中選」呢！
原來工作兼兩職
　想當年小女子雖不是家中老大，但為了要讓家境好一點，為了要擺脫掉我最討厭的「英文、數學、物理、化學」，遂「自告奮勇」地放棄學業向父母說著：「我不讀書了，我要早一點出來吃頭路賺錢。」
唉，年少不讀書，腦袋只想「早點賺錢」，真是標準的「短視近利」。婚後在家當「閒」妻涼母，孩子幼畢時，有天老公突然開玩笑地說：「啊，我被妳『騙了』ㄟ，唉，想不到妳學歷這麼低，現在孩子要讀小學了，就是想幫妳找份工作也很難找啊！」
蝦密？現在你才「發現真相」ㄛ，誰叫你婚前被我的「美色所迷」，也不問清楚。小女子嘿嘿冷笑兩聲，相公，「木已成舟」，成品兩個，現在已經「來不及」了。想想，婚前已工作十年，婚後就要休息了，專心在家「相夫教子」，做「管家、褓姆」就是我的工作，誰還蠟燭兩頭燒，「做牛做馬」朝九晚五的上班啊？！
可世上就偏偏有許多「天不從人願」的事發生。有天下班，他興高采烈地說：「老婆，我幫妳在學校『抽』到一份工作了，下個月妳就可以去上班了。」
瞎密？「抽到工作」？這種好康的「天上掉下來的禮物」來得太突然了！可是，好不容易找到「長期飯票」退出職場，在家休閒六年，覺得日子過得「挺好」的我，現在熊熊又要再入職場「繼續努力」，啊，有點被「推入火坑」的感覺。
但是，有工作不去又很可惜，想想，為了可和孩子一起上學，還是再去「認真打拚、吃苦耐勞」一番吧！上班了，一眼瞧見角落的大櫃子上置放著一排排一袋袋的「綠包包」，上頭都還寫著各自的「班級」。
我問老公：「這是做啥？」
「ㄛ，學生存款啦，以前是護理小姐在兼職，現在學校說交由妳來接管。」老公「一派輕鬆」地答著。
猶仍記得，老公當時只說負責「福利社」事務而已，好像沒提到還要兼辦整個學校的「學生存款」。原來，這是一個「身兼兩職」的工作。
「存款」，會不會太難？我不知道。但老公打包票說：「不用怕，有我協助妳，妳盡可放心。」
傻傻的我衝著老公這句話及抱著「初生之犢不怕虎」的勇氣告訴自己，先做做看再說吧，如果萬一真的「無法勝任」做不來，哎，大不了「讓賢」，辭職走人。
精神與物質結合
　上班第二天，當時訓導處陳組長拿來一疊每學期發剩下的教科書，撕下幾頁後開始教我怎樣「包銅板」。完全還沒進入工作狀況的我，正對著一堆堆的一元、五元、十元的銅板發愁哩。（當時五十元硬幣尚未發行）
原來包銅板也是有點小技巧的，太軟的紙圈不住，太硬的紙又難滾。而教課書的「紙質」剛好軟硬適中，尺寸大小剛好，不需刻意再去裁剪。古人言「工欲善其事，必先利其器」，真是一點也不錯。
原來，我的工作也是每天在摸錢、數錢、包錢和交錢，每天對著一堆堆大圓中圓小圓的銅板，要把它們「一一擺平」，要把第一疊10個排好，再把五疊包成一捆，而帶頭的那一疊「特別重要」，絕對不能多一個或少一個，否則一疊錯，五疊全錯，「差額」自行負責。
有空檔時，我就不斷地撕裂著一本本的教科書，邊撕邊覺得對不起「古人」，古人對於「有字的紙」是十分珍惜的，說那是「孔子公」，都不能扔進垃圾桶的。如今我卻把這「書香味」拿來包裹「銅臭味」，只能「美其名」說這是「精神與物質結合」，真是「超完美的境界」啊。
小型郵局業務多　
開學第2週，我的「蜜月期」已過，我的「災難」我的「挑戰」也開始了。
因為，要開始膫解整個「師生存款」的所有「作業流程」，同時也要進入「緊鑼密鼓」的存款工作。
首先，我得為一年級的新生「編帳號」，再調好「號碼機」把帳號分別蓋在各自的存簿和存款卡上，後再一一蓋上「師生實習儲金局」的圓戳。
還有，如果有半路轉學來的學生，要拿辦「新開戶」存款。如果有半路要轉出的學生，要辦「終止戶」，提清全部存款。如果家中有「急需」的學生，要有「家長同意書」才能辦「提款」。以及，每張存款單都要蓋局號章、校長章、經辦員和郵戳等四個章，每次存款後每個學生的存簿、存卡都要蓋章…..。
還有，「年度大事」是每年畢業班的提清存款和每學期得「加一次利息」。還有，萬一學生存簿搞丟了，要辦「遺失」提清存款，要重新申請「新開戶」編新帳號再存款。　
　喔，看看這些事項，原來，不是只有簡單的單一「存款」而已，這「附屬」在學校的小型郵局，業務還真多咧！
新手上路烏龍多　
「存款」對於老鳥導師是不會出什麼錯的。可對於一些新手老師或代課老師他們搞不清楚狀況，就會出現一些令人噴飯，為之傻眼的狀況。
例如：有的把「存款金額」只填在紅色「存款單」上，存簿，存款卡「沒做記錄」；有的把「總計金額」沒用國字大寫，很率性地直接寫阿拉伯數字；有的是明明「各自分開」的兩張存款單，總計欄內寫的卻是「同一個數字」，因他把全班總存額寫在共計欄內。而班上總存額只能「自己做記錄」，在每張可填寫20人的存款單上，「總存數」是各自獨立的；有的是原本已乖乖躲在綠包的「三摺」存簿，偏是給弄成「無褶」的長方形，直直地「跑出」綠包的袋口來「觀看世界」；有的是存簿與存卡「鬧分家」，一邊一國（存卡要夾在存簿裡）。有的把「有存款」的和「沒存款」的通通放在一起，來個不分藍綠「大和解」（應該要分開，比較好查對）。有的老師「太認真」了，連應該是空白著的「角、分」欄都畫滿了圈圈，滿張的圓圈真看得我「眼花撩亂」。
唉，這些都不算什麼，「仙人打鼓有時錯」，何況是新手老師。只是，碰到有件最誇張的是有一班來存款了，當我攤開存款單要作業時，存款單右邊的結存欄竟然「全部一片空白」，這讓我當場「瞠目結舌」。只能說這老師「太天才」了，太「專注」於「存款」了。可那一筆筆款項存進帳戶，無須填寫告訴郵局「結存多少」？那結存欄是「僅供參考」？
這些個「無奇不有」的狀況，還真為我在「暈頭轉向」，十分繁瑣的存款事務中增添了不少笑點與趣味呢！
錯誤連連不得解　
唉，初次辦存款，原以為把錢和三聯單交到郵局就沒事了。結果……結果，哎呀，不是這麼一回事的。原來，更麻煩更難的事正在後頭等著你。
存款後不久，我收到一疊厚厚地「郵政文件」，打開一看，密密麻麻地一堆人名，密密麻麻地一堆數字。我跑去訓導處問葉主任，這是「怎麼回事」？答曰：「這是錯誤單，備註欄寫的二三就是二○三班，五六就是五○六班，妳得一一把他們找出來仔細查對、更正答覆後，蓋上校長和妳的印章及實習儲金局圓戳，再送交郵局。」
既然有錯誤，理當更正。但沒想到這「第一次存款」下來，「錯誤」上百個，讓我找得快發昏，查對的頭暈暈。葉主任知道我這生手完全還搞不清楚狀況，他說：「最好是在存款後一班班查對，發現有錯誤就及時更正後再送交郵局。」
瞎密？一班班查對？全校42班一千八百多人，那要查對多久？存款加上次結存就是總數，數字都是「加」法，怎麼會有錯？
可我真是想得太天真，不止同學會算錯加錯，就連老師一樣也會忙中有錯，一樣會「凸槌」算錯加錯。
為了減少錯誤，我也很認真地一一查對後再拿去郵局存，可不管我再怎麼仔細查對，畢竟我面對的是一千八百多個學生，「漏網之魚」的錯誤還是頻頻出現。
可那傷腦筋、要人命的錯誤數字，不比福利社說少了數十元賠錢了事，而是多一元少一元都要「找」得半死，常常為了「追蹤」這些惱人的數字，查得細胞都死了好幾萬個。
記得有一次，我答覆的錯誤單一直「很不理想」，局長就派陳先生專程到校來「輔導」找尋正確答案。
在看了一大堆資料後，陳先生說：「黃小姐，有問題時，妳要先查看『帳號』才對，帳號是最重要的，帳號寫錯了，他存的錢就跑到那寫錯的帳戶去，原本一個人的錯就變成兩個人的錯。」
天啊，真是「一言驚醒夢中人」，難怪不知「訣竅」的我經常搞得眼花暈眩。如今，既然知道了「帳號」的舉足輕重，我就特別注意帳號的「正確無誤」，查起錯誤來也輕鬆多了。自然，那一疊厚厚地「郵政文件」也就瘦身了不少。（上）