寶貝去年上小學後，學校發下鄉土語言學習調查表，為了表示我是非常民主的媽媽，所以，就很鄭重的詢問她：【要上客家話，還是閩南語呢？】她看著我，一副媽媽都不了解我的表情，然後，才很無奈的說：【當然是學閩南語囉！我客家話都會聽了啊……】
我其實對她要學哪一種地方語言並沒有太多意見，因為，多學些不同的語言，總是件好事，因為，我也是高中到苗栗讀書，班上有過半的客家人，住在外公家，外婆又只會說日文和客家話，為了白天能聽懂同學之間聊些什麼，晚上回家知道外婆在和我溝通什麼，我還真是花了些工夫學起了四縣腔調的客家話，為此，當年班導師在看到金門人會講客家話後，還特地派我參加學校的語文演講競賽，那次演講，我的一段客家話翻譯，讓評審老師和同學都笑翻了。話說有一天，住外公家隔壁的三叔婆，問起我外婆去了哪裡，我偏著頭想了半天，終於回答：【我外婆拿水給菜喝。】演講現場說起了這段問與答，充分的展現我對地方語言獨特的學習方式，其實，真的客家話回答，只要用兩個字【淋菜】即可。這段對話，在親朋之間流傳甚久，福佬人學客家話，竟然也可以當言談之間的話題。
不意自己竟然就嫁給了客家人，原來以為和公婆之間的溝通就可以無障礙，誰知道兩位長輩都受過日本教育，竟然家人之間偶而會以日語溝通，啊！更氣餒的是，客家話還有更多地方腔調，娘家苗栗大湖的婆婆，她的海陸腔常讓我睜大眼睛對老公求救，因為聽得懂的內容竟然不到五成，閩南語和台語的腔調都沒差這麼多，怎麼客家話的腔調差異大到如此，真是頭痛啊！
我家這位有四分之三客家血統的小女生，從小在苗栗的外婆家長大，左鄰右舍聊天會以客家話為主要溝通語言，有自家種菜扁擔挑著四處兜售的婦女，她們都會沿路喊著：【要買菜嗎？白菜、高麗菜、空心菜……】我這個媽媽看到孩子常常辦家家酒時，嘴裡會重複唸著：【要買菜嗎？】就忍不住想起孟母三遷的故事，不過，至少學客家話在這樣的環境中，發音竟然還比媽媽標準許多。
到台北讀幼稚園的寶貝，開始學起了閩南語，尚未滿三歲的她，閩南語的發音常讓我啼笑皆非，有一次回家很緊急的告訴媽媽她要【八要】，媽媽有聽沒有懂，她終於自己跑進了廁所，害做媽的人很沒輒，不知道是老師的腔調不對，還是同學發音就有些口齒不清，只是，認真的她學了還加以運用，並且很得意自己終於會講了。另一半看到孩子開始學起了閩南語，為了怕她忘了客家話怎麼說，常常睡前就會溫馨喊話，用客家話和寶貝對談，問題是，老爸客家話照說，寶貝全都以國語回答，聽得懂客家話的她，完全不肯說客家話了。看來真的是環境非常重要，因為寶貝班上有三十個小朋友，肯去上客家話的同學只有一位，而且這位同學要自己到視聽教室上課，所以，自認聽得客家話的她，怎麼也不肯與班上同學分開不同教室上課，因為同學之間的溝通，還是以閩南語居多。
在地的雙和醫院年初邀請了歌仔戲團演出，寶貝很認真的看完一個多小時的演出，然後，很得意的再告訴媽媽，她又學會一句閩南語，就是【週休二日】就是【（小姐）休假】，聽得我這個媽又好氣又好笑，然後，就想到自己高中時代學客家話【淋菜】的往事，看來遺傳還真的很可怕，母女對語言的學習方式還是喜歡跳出不同的思考方式。
為了了解孩子在學校的學習狀況，所以，特別打了電話和班導師聊聊，老師提起她的學習狀況後，竟然再語重心長的說起，既然孩子是客家人，應該讓她學客家話，怎麼不勸勸她呢？哎！面對老師提起這樣的建議，做媽的人也有苦衷，話說一年級的課業，每科都是優，只有鄉土語言是甲，問題是媽媽也不知道如何幫她溫習功課，只好求助於安親班的老師。
每天與老媽的電話聊天，提起寶貝班導師的建議，她笑著回答：【學母語？母語就是母親說的語言，妳是金門人啊！所以，應該要學閩南語才是。】嗯！這麼說也是很有道理，只是，我面對老師的用心，若用這個答案，可能要大大傷了老師的心喔！