某日利用空堂到操場健走五圈，在爬竿處試試自己的身手，已非當年在金門服兵役時的健壯體魄了，又做了十下伏地挺身，那一片草地近年來整修得很好，成為許多同仁練推竿打高爾夫球的場地，我在伏地時好好觀賞一番，還真不賴，它雖然委屈在操場的一角，但因綠草如茵，竟可以感覺到數大之美。
跑完一公里，走入校園的維也納森林，有人笑她怎堪稱為森林，還用那麼美的名字？但她小巧玲瓏，歷年來在大家的經營下，的確成為師生們的另一處心靈天地。
我坐在大葉欖仁樹下的深藍色長椅上，這公園用的椅背有向日葵花造型，又像是一人在伸懶腰，森林周圍植上變葉木和馬拉巴栗樹，工友一直不讓它們長高，每隔一段時日總會修剪，好似去除它們崢嶸的囂張氣燄，久之，它們好像認命似地服服貼貼不敢撒野。
我仿效皮克斯動畫電影中的一個場景，和自己心靈對話，假想對面的椅上坐著另一個我。靜下來以後，我在這裡工作十多年的往事竟能清楚湧現。昔日這裡有一間小木屋，當年是一處小型福利社，下課時學生買了麵包或冰棒等零食，就在森林內邊吃邊聊天。小木屋終究拆掉了，令許多同學不捨，那土地上現在是兩個公園座椅。
八十週年校慶時，日本籍校友捐贈本校一座「校友亭」，公文下來徵詢各科老師關於涼亭設置地點，還有老師認為一座亭子放置在森林裡不搭調，也有人說「日本人到處留下殖民的痕跡」，對此不以為然，包括教務處前的那八棵櫻花樹，雖然見仁見智，但這些都已然成為校景的一部分。
從前明德樓還沒有拆除時，一長排教室連接到明智館(科學館)，我帶過當年的一年二班，隔壁的一班導師是丁先生，那時我初擔任高中生的導師，欠缺經驗，和學生之間也有某些管理上的衝突，當時最大的事件應該是程老師的一份數學考卷考完後被學生丟掉了，程老師為此事和我班上的學生打冷戰，彼此升高緊張氣氛，經過好長一段時日才漸漸平息下來。
程老師和我最欣賞邱子豪同學，因為子豪一直熱心幫助一位聽障生，索性學習手語和他直接溝通，後來子豪在第一屆的大學推甄時考上交通大學。
英文科莊老師尚未退休前，到台南白河買來許多荷花苗，種在四方型的池塘裡，每到夏日總有「蓮葉何田田」的美景可供欣賞，如今徒令人懷念。
蔡校長的年代，某天早晨，工友先生們在森林裡鋸樹，一群南洋杉頓時矮了一截，明智館一樓也從原來的陰暗變得明亮，眾說紛紜之際，猜測的答案紛紛出籠，有人說為了光線，或說減少颱風的傷害，但失去濃密的樹林令人髮指與惋惜。
後來我聽到一個高層的答案說：「因為森林裡常有男女學生談情說愛，鋸掉一些樹更明亮，學生比較不會做怪！」或許這是一個比較令人信服的答案，久之經過數年，南洋杉族群在止痛療傷之際又漸漸恢復生機，人所受的傷害或屈辱，也許無法遺忘，但何嘗不能原諒？