第一次踏入陳嘉子老師的書法教室，即被室內四周懸掛多幅的名家書畫作品所吸引，在這間精緻典雅的教室裏，間擺著若干渾厚樸質的陶藝品，彷彿走進一間小型的藝術展廳。然而，令人印象深刻的並非這些典藏，而是那些滿坐教室的學員們，多數為耄耋高齡的長者。他們跟隨陳老師習藝多年，甚有長達一、二十年者，所以都擁有相當的書寫功夫。這些已從職場上退休多時的銀髮長者，全心專注的研習書藝，從其課堂繳交作業的質與量即可反映，遠非我輩仍為生活奔波的學員所能及。而陳老師的要求極高，勉勵學員以交作品的態度來書寫習作，舉凡引首章、釋文、落款、用印等細節，都要一一俱到。因此，學員們在此並非僅僅只是狹義的習字而已，而是廣義地從事書法藝術的學習。
課堂中，同學們皆認為觀看老師批改作業，獲益最深。其間，老師除了指導書寫技巧的基本方法外，同時鼓勵大家參與討論學員們的個別習作，評點習作的優劣處，師生相互交流，切磋琢磨，其樂融融。接著，老師往往即席為我們揮毫示範，讓我們直接感受書寫功夫到家時，那種一氣呵成酣暢淋漓的痛快感。隨著老師運筆書寫的節奏韻律，我們的情緒也跟著上下起伏，充分享受筆紙接觸的剎那，按中有提，提中有按，才按即提，才提即按的微妙變化。因此，即使學員們無暇完成作業「空手到」地來到課堂，亦能從老師批改作業的過程中，習得相關的書藝知識，提升個人的審美意識。
陳老師提醒我們，學習書法貴在學為所用，要師古而不擬古，書寫屬於自己的字。首先，當然要入帖，領會該帖的特點，認真讀帖，熟悉其用筆用墨，將自己領會的筆意，融入個人書寫的過程中。然而，在此過程中，難免會遇到一些困難，只要有耐性，勤加練習，長期堅持，必有水到渠成的時候。但是，最難做到就是這點耐性和堅持。老師亦屢屢提及，書法藝術是心靈活動的表現，書寫技巧固然要講求，然而更為重要的是豐富的內在生命。因此，老師勸勉我們多讀書，多觀賞書畫展覽，多聆聽音樂會，多到各地旅遊，藉以開拓我們的視野，提高我們的鑒賞能力。尤其是要多背誦古典散文詩詞，口誦心惟地讓這些修辭優美鏗鏘有韻的美文，成為自己文化修養的一部分。而古典散文詩詞是中國幾千年的文化遺產，也正是書法藝術表現的主要內容。
此外，老師也非常關注現代的書法藝術，不時地為我們介紹當代書家的前沿作品，使我們認識書法藝術發展的趨勢。藝術是人類精神層次的展現，為有生命的機體，書法藝術亦是，當與時俱進，反映一個時代風格面貌。但是，陳老師特別強調現代書法藝術，必須建立在深厚的傳統基礎上，從傳統中走出來，方能創造書法藝術的新氣象。若是不懂得書寫用筆的方法，不明白行氣流暢的要領，不知布局結構的重要性，是無法造就出優秀的現代佳作來。當今創新的書法藝術，講求的是線條的優美與空間的布局，對於用筆的高度要求，實有過於傳統的書藝。老師這種尊重傳統，勇於接受新的事物，與時代腳步齊進的豪氣，如暮鼓晨鐘似地警醒著我們。
老師曾經對我們說，長年書藝教學的過程中，學生的成就與教學相長的樂趣，是其一生中最值得驕傲與欣慰的事，沒有其他的事可與之相比。而身為弟子的我們，又何其幸運，能在人生漫長的旅途中，遇到這麼一位藝德雙全的嘉子老師。師生相與游藝于浩瀚的書藝天地裡，悠遊自在，其樂無窮，此次金門舉行之師生聯展，是為證。