一、前言：
記得是國中時代，在一個偶然的機緣裡，我接觸到一本印刷精美的「嘉女青年」，其中，封底那一頁密密麻麻、井然有序的字句立即吸引了我，細看其內容，原來是該校的國文老師高明誠先生指導學生所撰寫的「人名詩鐘」。
人名詩鐘，也就是俗稱的「冠名聯」、「藏首聯」或「嵌頂聯」；依稀記得，高老師當年曾嚴格規定：凡是他任教國文的班級學生，在高三畢業之前，都要學會製作冠名聯，否則不准畢業。
當年，我所看到的那些嘉女冠名聯，就是學生習作的精品；有了這初次的邂逅，從此我就迷上了它，終至衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。歲月不居，如此寒來暑往，不覺已逾四十年歲月。
我真正開始嘗試創作冠名聯，是在民國六十一年間，當時還在唸金門高中。記得是在畢業前夕，我把班上四十個同學的名字，分別一一撰寫成冠名聯，並分送他們做紀念，事隔至今，仍然記憶猶新的其中兩副是：「瓊樓玉宇不勝寒；芳何處去尋覓」以及「松竹梅歲寒三友；權名利人類三癌」。
前一副是送給金門高中退休主任李瓊芳老師的；後一副則是送給前調查局調查員葉松權先生的。現在，重新檢視當年自以為佳妙的「傑作」，我給自己的評語是：「只知追求意境，不思講求平仄。」
二、衣帶漸寬終不悔：
有了第一次創作經驗以後，再次習作時，想「一網打盡」的老毛病，就會一犯再犯；我細細檢視這些年來的學習與創作成果，自覺比較理想的工程是民國九十一年，我在三峽國家教育研究院接受校長儲訓時，在一個孤寂的周末下午，外面正下著惱人的驟雨，淅瀝嘩啦、淅瀝嘩啦的，好不心煩，心想，閑著也是閑著，一時心血來潮，就胡亂拿起紙筆，不到一個時辰的功夫，就把兩位輔導校長和四十位同學的名字，都一股腦兒的撰寫成冠名聯，到了下週一上午，再一一親自分送給同學，他們得此「天上掉下來的禮物」，都感覺如獲至寶、受寵若驚，雀躍萬分！
第三次大手筆的「測試筆力」，是我到述美國小服務的八年，若硬是要問我：到底誰是「始作俑者」？我想應該就是我原先服務的學校～金湖國小教師會前總幹事謝金川老師了。
金川兄為了要考驗我的創作功力，三不五時都會要我客串捉刀手，幫他撰寫長短不一的冠名聯，以便分送給該校或高陞、或榮調、或榮退、或生日的員工，我雖明知自己實力尚有進步空間，有待琢磨與精進處仍然不少，但拗不過他的一再懇求，最後總是勉為其難的答應了他，因為我個人始終確信：「幫別人做事，學自己功夫」的道理；譬如一位即將開拔到第一線作戰的將領，試問，他豈肯平白無故的坐失「實兵作戰」的絕佳機緣，心作如是想，念作如是觀，也就欣然從命、鄭重將事了！
第四次大規模的野人獻曝，亦是我到述美國小服務後，我為學校所有的教、職、員、工、生所撰寫的冠名聯。每一個月初，對每一位生日的員工，我都會精挑細選一份神秘的小禮物，外加一張親筆撰寫的冠名聯賀卡贈送他們；每當我看到同仁、學生們，在閱讀我用心撰句的賀卡時，他們所形之於色的期待、激動、欣喜與滿足，我就會告訴自己：往後，即使覓句再如何辛苦、再如何搜索枯腸，我也會心甘情願、甘之如飴的！
三、為伊消得人憔悴：
近年來，我耽溺於撰擬冠名聯的不良嗜好，漸漸為時人所知曉，所以三不五時，親自或委託索取者漸多，面對如此情景，我也總是來者不拒、照單全收。廣結善緣的結果，我發現自己各行各業的朋友頓時多了起來。
話雖如此，但我還是有一個基本原則，那就是我從來不索取任何酬勞。比較熟稔的朋友，不忍見我為此而語不驚人死不休，或許也是自覺過意不去，總會備幾個小菜，請我喝個小酒，心想只要無傷大雅、皆大歡喜，也就不便推辭了！
新近，我自覺比較佳妙的創作，斗膽的抄錄在下面，就請大家一起來分享並不吝指正吧！
一、敬呈曾秘書長華德先生（福建省政府）：
「華」譽盈耳修己久；
「德」威銘心利民時。
二、寄勉呂總經理世固賢伉儷（營造公司）：
「世」紀建設，「固」定安穩；
「碧」空地標，「珍」奇典藏。
三、禮贈鄭處長有諒（榮民服務處）：
「有」效服務每推己；
「諒」察榮民善體人。
四、禮贈黃主任國卿（財政部國有財產局金馬分處）：
「金」滕永固，「國」產欣有寄；
「馬」首是瞻，「卿」雲喜無塵。
五、贈翁湘玲老師（柏村國小教師）：
「湘」繡巧工聞天下；
「玲」師善教美杏壇。
六、贈王萱徽同學（述美國小學生）：
「萱」堂勵學無止境；
「徽」章敦品有初心。
七、贈楊永斌校長（國立雲林科技大學校長）：
「永」續賢傑偉業，博學獨鍾雲林；
「斌」和師友碩績，慧識譽滿浯洲。
八、贈楊永斌校長（國立雲林科技大學校長）：
台大師掌雲科大；
浯人傑揚聖島名。
九、呂兄光浯命題溪湖里社區活動中心鐫刻石柱（三副）
其一：溪山永環抱，地靈人傑稱浯島；
湖色長煥彩，天寶物華著東洲。
其二：溪流源靈山，如夢仙境猶畫卷；
湖水藏金泉，似幻人間勝西子。
其三：溪蓉長繞，黌舍重翬過東樂土；
湖槿恒青，居民共創閩南家園。
十、題贈陳金葉同仁生日（述美國小同仁）：
「金」玉滿堂煥光彩；
「葉」榮枝茂植福田。
十一、題贈莊穎惠同仁生日（述美國小同仁）：
「穎」悟足可託重寄；
「惠」風每能服蒙童。
十二、題贈李榮商老師（開瑄國小退休教師）：
「榮」華青青，均霑化育；
「商」參邈邈，齊拱北辰。
十四、賀王小姐蓮治榮陞（稅捐處員工）：
「蓮」花高節性恬淡；
「治」事務本原自然。
十五、贈林俊中先生、劉玉蘭小姐賢伉儷（台灣友人託撰）：
「俊」逸風雅冰清「玉」；
「中」心高節素淨「蘭」。
十六、贈陳教授坤檸（台灣友人託撰）：
「坤」輿厚德無私載；
「檸」木常綠有暗香。
十七、題贈屏東師範學院體育系李勝雄教授（台灣友人託撰）：
「勝」會每思樂作育；
「雄」圖常念羅英才。
十八、禮贈陳院長德昭大宗長（銘傳大學應用語文學院院長）：
「銘」篆聖言，「德」似春煦；
「傳」揚師道，「昭」如秋暉 。
十九、贈高委員丹華（前福建省省府委員）（93.11.05.）：
「丹」青耀眼頻驚艷；
「華」譽縈懷常繞樑。
二十、撰賢庵國小校史館－「賢庵今昔」冠名詩
「賢」聚仙洲歷千年，「庵」前藥井非等閒；
「今」朝校景煥然新，「昔」日勤誠不唐捐。
二十一、贈卸任家長會周會長景堂先生（台灣友人託撰）：
「景」福每隨善心至；
「堂」正常伴公道來。
二十二、衷寄李佳霖同學（台灣大學學生）：
「佳」音難在體意境；
「霖」雨易於潤生民。
二十三、撰金沙與東港締結為姊妹鄉鎮用酒題詞（金沙鎮前鎮長黃奕焮先生託撰）：
沙美老街雅，金剛佛寺幽；
山后古厝靜，馬山美景收。
二十四、撰冠「東港」鎮、「金沙」鎮締結為姊妹鎮三十週年（金沙鎮前鎮長黃奕焮先生託撰）：
「東」海瑰寶，「港」豐魚美；
「金」甌名鄉，「沙」場揚威。
特別值得一提的是，對每一副冠名聯，我都敝帚自珍，我的態度一向是：只要索取者需要將之裱褙並懸掛出來，我都會商請舍弟亦即地區知名書法家陳為庸先生捉刀書寫，如此雞婆兼熱情，死忠兼換帖的處事態度，也難怪我要向知己自我解嘲一番，並戲稱這種超值服務，美其名為「兄弟聯手，照單全收」。
如此高調自彈、孤芳自賞，見笑方家，自屬預料中事，理由無他，只想聊備一格，引為談助，雖然如此，但恐不足為識者笑矣！