風和日麗的早上，小女兒和同學結伴到榮湖參加兒童戶外寫生比賽。昨天即興高采烈準備畫板、粗細不一的素描鉛筆、水彩筆，連水桶都得是符合她心中理想的尺寸，看她開心忙進忙出的，我也感染了她那份從小喜愛畫畫的熱情。不過，我想另一個原因不外是因為好朋友也一起參加，整個人顯得格外有活力，籌備的心情好像是去郊遊一般，倒不像是去參加比賽的。我心中暗喜，這可是好的轉變呢！剛回金門時，得適應規律的學校學習方式，得摸索和同學間的相處模式，在在都令她十分心慌。老師邀她參加校內外的比賽，她都一口回絕。直到最近參加作文比賽後，才放開自己接受想參與的賽事。好的開始就成功一半囉，去享受妳的熱情散發出的果香吧。
常和孩子討論；參與任何比賽，自己的意願、努力的過程和經驗的學習才是重要的，而不是一味的計較得名與否？昨晚孩子特別告知畫畫的時間是早上九點到中午十二點結束，記得去探班，我知道她總是樂於和我分享她畫裡的故事。直到近十一點，我這才騎著單車慢慢閒晃過去。沿著榮湖步道悠哉悠哉的騎著，心中不禁描繪這樣一幅畫：孩童或起或坐或蹲或趴，手執彩筆收錄眼前的美景，自然流露的愉悅表情融入於湖光山色中。在這裡作畫，作畫者竟也成了大自然這幅畫的一筆。然而，實際的比賽景象著實令我大吃一驚，自然也劃破我腦海裡夢想的那幅畫。沿途三五成群的小朋友和家長聚在一起，只見家長一會兒幫著換水洗水彩筆，一會兒幫忙著色塗顏料，還有點心飲料侍候著，這些動作讓我直覺聯想到大學聯考時父母親手忙腳亂透露緊張的情緒，還好天氣十分適合戶外寫生，否則出現家長幫這些小畫家搧風遮陽的畫面也就不足為奇了。真是幸福啊！無憂無慮的下一代，父母親這麼努力的成就你們。曾幾何時金門的教育與學習風氣也朝向全家共同參與了，如今也實現了親子共同學習成長的教育理念。只是這樣的陪伴方式，令我有些驚慌。但無暇多想，我繼續找尋孩子瘦長的身影，等著聽她的故事。
在湖對邊的涼亭裡找到孩子和同學的身影，涼亭的入口處也坐了一群大大(家長)小小的參賽者。站在涼亭裡看著孩子淡淡的水彩畫，輕鬆愉悅的談論聲，手中的彩筆時而輕快的在湖面跳躍，時而給老樹添新芽，哎呀，湖裡的白鵝不小心落水是下筆太重了。這空間真是充滿彩色的歡樂因子，遙望橫臥的太武山，近看寧靜的湖水，心中真是舒暢！正覺這一切是如此美好時，耳邊不時傳來某位認真的家長提醒孩子「趕快畫，為什麼不畫，時間快到了………」的喊叫聲。我也是一位媽媽，也體會得到那位媽媽心急的情緒，只是說提醒是含蓄了點，生氣罵人的責備語氣應是較貼切的形容。真煞風景！索性孩子的畫不看了，就此觀察一下周遭比賽的情景吧。同學的媽媽說，那位嗓門很大聲的家長是某個國小的老師，原來坐在入口前的這群小學生都是她帶來的，聲勢浩大設備齊全，是有備而來的。這位積極的老師氣勢強勁活力十足，學生不畫跑去休息，乾脆接手作起畫來，這個畫好再畫其他人的，儼然是位標準的參賽者。來陪孩子的家長也聽著她的指揮調度，幫著孩子這裡用彩筆塗色那邊使用硬筆勾勒線條，搶在時間點畫重點。 我真是不想看到這樣的情景；孩子看著大人手上的相片作畫，雖然相片是趨近現場的景物，然而看著孩子頭也不抬的臨摹，真是辜負眼前這般美景。不就是寫生嗎？湛藍的天空，綠草如茵的湖邊，三五成群可愛的小畫家，田裡樸實的老牛，香煙裊裊的廟宇，水上閒散滑行的綠頭鴨，樹梢上棲息的喜鵲鳥群，如此幽靜豐富的自然環境何處不是作畫的題材，相片如何能比得上經由我們自己的眼睛所觀察到的各種景象呢？腦中浮出某位美術老師的話語；千萬不要幫孩子的畫作加上妳的東西，孩子因著身高的限制、有限的理解力和逐漸發展的邏輯能力，觀察事物的角度和我們大人是不一樣的，他們的創作具有獨特的觀點，所以請允許孩子用自己的眼睛畫出他所看到的，而不是透過大人的眼睛畫他沒看到的東西，我時常咀嚼這些提醒。真是令人感到難過，原來現階段金門的教育學習情況竟是如此這般，一樣的畫作一樣的工法卻看不到每個孩子獨特的創意呈現，孩子到底是為什麼來此作畫呢？為了自己、家長、還是為了榮譽？家長到底期待看到什麼樣的畫？工整的古厝？沒有落葉的步道？不能出軌的湖水？完美的色彩調配？大考的場面，辛苦的父母頂多幫考生倒水擦汗，至少沒有進考場幫孩子考試，此時多數家長直接拾起畫筆參與這場應該是饒富童趣的寫生比賽，然而孩子則有一筆沒一筆的刷著，催促的聲音此起彼落。
不懂，我真是搞不懂了。家長和老師到底要給予孩子什麼樣值得一生去遵循的道理呢？罷了，不談什麼大道理。我思忖著，就連家長也不見得畫得比孩子的精彩呢！我猜，多數的家長拿筆作畫的日子應也是多年以前了吧。那麼何不放手讓孩子盡情揮灑，就當下享受孩子畫裡的故事吧！