陌生的校景，生澀的課程，不同的身分，悄悄的展開。一個暑假過後，象徵，不再是個男孩……。
這個暑假結束，好多事情靜靜的改變。家裡、學校、身分，都在這個暑假結束變得不同。
家裡，少了最熱鬧的三哥，使得氣氛不再像「平常」。
學校，一個不熟識的環境，寫字的工具，也從鉛筆變成了原子筆；書包裡多了兩本白底紅格「隨堂測驗卷」，不管小考、傳紙條、抄課表…通通都離不開它。
身份，從男孩變成了少年，似乎，「小孩子」不再是我們的專屬詞彙，而是，稱呼比自己年幼的弟弟妹妹。
對於種種的改變，偷偷給予了一個距離…「六十天。」
國中生，似乎象徵著「尷尬的年紀」，總會聽見：「這年紀的孩子最容易變壞」、「國中期間最叛逆」、「孩子這時間最難教」…等等的話語不斷盤旋。是否，國中代表的意義就是「壞」？還是，沒有變壞代表「孺子可教也」，或是─「奇蹟」？
放學回到家，正準備進房間放下書包時，突然聽到門被打開的聲音，回頭一看，是小妹帶著她同學小音到家裡。
「小妹，妳帶小音來家裡玩啊！？」
「阿銘哥哥，你好。」小音禮貌的向我打了招呼。
小音，是小妹的同學，雖然，她是家中的獨生女，卻一點嬌氣也沒有。反之，是個非常謙卑有禮的女生，與小妹那熱辣辣的性格，實在相差十萬八千里。
「你好啊！小音。今天妳們要玩什麼啊！？」
一旁的小妹不悅的說：「哪有要玩啊！我們是要討論功課。」
「唷~小妹，妳何時這麼認真了，真是難得。」大姐從門外聽到我們的對話，直接搭進我們的對話。
聽到大姐的聲音，小音趕緊轉身向大姐問好：「大姐，妳好。」
大姐微笑回應：「小音真乖，好有禮貌。妳好啊！」
「大姐，妳怎麼可以這麼說，我平常也很認真的。」小妹嘟著嘴說。
「好好好，妳最認真。不過，是什麼作業啊！？還要特地回來討論呢？」大姐說。
「還不就我們社會老師，說要我們找有關大小金門的故事，還分組討論，真的有夠討厭。」小妹抱怨的說。
「故事？分組討論？國小有這樣的作業？怎麼我沒印象？」我問。
「其實，是老師說，要讓我們體驗看看自己查資料的樂趣，而且，說這樣比較會有記憶，所以，就首開先例的讓我們分成四人一組討論。」小音說。
大姐在一旁聽著，說：「這老師挺有心的，這樣做確實不錯。」
小妹帶著不耐和抱怨，說：「大姐，哪裡不錯，我都快瘋掉了。」
「很好啊！像我們學校也是這樣，很多作業都是分小組討論，然後，在一一的上台報告，當作一次段考成績。而且，自己找的資料，往往比老師在台上講的都要容易記住。」大姐說。
「是這樣子嗎？可是，根本不知道有什麼故事可以寫。」小妹說。
門口傳來一道洪亮的聲音：「你們在聊什麼啊！？好像有聽到什麼故事耶！」
轉身看去，原來是臭頭和阿狗來找我了。而洪亮的聲音主人，是阿狗。
「阿狗，你也小聲一點，想嚇死誰啊！？」我說。
阿狗看看我們，疑問的說：「我有很大聲嗎？」
所有人對著他點頭，並同時說：「很大聲。」
阿狗摸著頭，尷尬的笑著，說：「喔！看來好像真的很大聲。」
「你們剛剛在聊什麼？說什麼故事的？」臭頭問。
「喔~你說那個啊！沒有啦！是小妹的分組作業，要查有關於大小金門的故事，現在，她正煩惱不知道要寫什麼故事。」我說。
阿狗微皺雙眉，疑惑的說：「分組作業？什麼時候有這種作業了？」
「她們是先例，所以，我們當然都不知道啦！不過，話說回來，不是說四人一小組嗎？怎麼只有你們兩個來？」我說。
小音說話突然變得支支吾吾：「嗯…其實…嗯…」，眼神不斷飄向小妹的身上，似乎，有難言之隱。
小妹見狀後，一臉受不了的表情，說：「小音，妳緊張什麼啊！直接說就好了，我又不會生氣。」
大姐覺得事情不單純，直接問：「小妹，是什麼情形，快說清楚。」
「沒有啊！我不喜歡其他同學，只喜歡小音，所以，我就跟老師說，我不想跟其他同學一組，只要跟小音同一組就好。」小妹不以為意的說。
「妳怎麼可以這麼任性，分組討論就是要大家一起討論的，而且，妳有問過小音的意見嗎？這樣可能會害到她耶！」大姐有些不高興的說。
小妹理直氣壯的說：「小音當然會答應，我們可是好朋友耶！」
聽到小妹這樣說，大姐的怒氣似乎變得更大了些。
「到現在妳還說這種話，真的是會被妳氣死。」
小音看到此景，趕緊說話緩頰：「大姐，沒關係的，我們只要認真找故事就好了。」
大姐緩了緩情緒，說：「小音，不好意思，連累妳了。」
小音連忙搖頭，說：「不會，大姐不要太在意。」
「可是，妳們討論要用哪個故事了嗎？」阿狗問。
小音搖搖頭，說：「還沒！所以，我們才想說回來討論要寫哪個故事。」
「回家討論，一定是小妹的主意，對不對？」大姐在一旁冷冷的說。
小音有些吃驚的說：「大姐，妳怎麼會知道？」
「她是我們家小妹，我還不了解她嗎？回來根本也不是真的要討論，只不過回來搬救兵而已。」
「救兵？」小音一臉疑惑的看著小妹說。
小妹被大姐說中後，搔著頭，不好意思的笑說：「呵…呵…對啦！因為，我想說大姐、二哥、臭頭哥哥都知道很多故事，所以，就想說回來碰碰運氣，如果，你們都在的話，直接問比較快。」
大姐輕輕敲了小妹的頭一下，說：「妳就只有這時候腦筋動得特別快，這次，就看在小音的份上幫妳，下不為例。」
小妹開心的跳起來，說：「太棒了，我就知道大姐人最好了。」
「好啦！就知道撒嬌，快去把東西放好，等等就趕快來討論。」大姐說。
進房間前，小妹轉身對著我和臭頭、阿狗，說：「那…阿銘哥你們也要一起留下來討論嗎？」
我們三個互相對看一眼，臭頭和阿狗點點頭，我便對小妹說：「好啦！我們就留下來，以免小音被妳連累。」
小妹握拳下拉，大喊：「太棒了，這麼一來，我們就有六個人了，比其他組多兩個人，一定沒問題的，哈哈哈！」，隨後，便拉著小音衝進房間。
不一會兒的時間，大家皆將書包放好回到客廳，小妹和小音則早已拿著紙筆坐在客廳等著。所有人都坐好後，大姐便為這次的討論開了頭。
「現在，我們先來想一下要報告什麼樣的故事，大家一起想想吧！」
「妳們報告風獅爺的故事，覺得怎樣？」阿狗說。
小妹搖搖頭，說：「不要，這故事每個人都知道，而且，一定也會有人報告。」
「那…823炮戰的故事呢？我覺得還不錯。」我說。
大姐搖搖手說：「不好，她們還是小學生，不適合報告這麼嚴肅的故事。」
正當所有人低頭思考時，門外又傳來開門聲，將大家的注意力轉移。回頭一看，是媽媽和二哥回來了。
「二哥，你回來了唷！快，要不要一起來討論故事。」這話，是阿狗說的。
臭頭和小音趕緊起身向媽媽打招呼：「伯母，你好。」
只見二哥眉頭稍皺，似乎，有些疑惑，但也沒開口說話。媽媽則笑臉盈盈的說：「你們都好啊！在玩些什麼啊！？」
「媽，沒有啦！我們是在討論小妹和小音的作業，老師要她們報告一個關於大小金門的故事。」我說。
「難怪，想說你們怎麼沒出去玩，全都留在家裡。那現在討論的怎麼樣？」
「我們才剛開始討論。」小妹說。
「這樣啊！那…」，媽媽轉頭對二哥說：「阿宗，那你也去幫忙，好不好？」
二哥點點頭說：「嗯！我先放一下東西。」
看著二哥走回房間，媽媽走到小音旁邊，說：「小音，辛苦妳了，伯母知道是我們家小妹連累妳，等等就留下來吃晚飯，當作伯母給妳的謝禮。」
小妹氣急的說：「我哪有連累小音！本來就是要分組討論的啊！」
媽媽看著小妹，說：「是這樣子嗎？我就不相信分組討論會是兩個人一組，我想，一定是妳不想跟其他同學一組吧！」
被媽媽一語道破的小妹，完全無力反駁，鼓著臉頰坐在椅子上什麼話也不說。
小音則很有禮貌的說：「伯母，這樣不好意思，等等討論完我就回家了，而且，也沒跟媽媽說，怕她會擔心。」
「放心，我叫小芸打個電話跟妳媽媽說就好啦！」隨即，媽媽轉頭對大姐使了個眼色，大姐便起身走到電話旁。
「現在小芸就打給妳媽媽，等等就安心的留下來吃飯，知道嗎？」
小音低著頭，不好意思的說：「那…那等等就要打擾你們了。」
媽媽摸摸小音的頭，說：「傻孩子，什麼打擾不打擾的。」
此時，二哥從房裡走出來，坐在椅子上等著開始討論。媽媽看到二哥也坐好後，便對大家說：「那你們討論吧！我先去做飯，等著吃好料吧！阿狗、臭頭，你們也留下來吃飯，等會兒打個電話回去跟你們媽媽說，記得唷！」
聽到留下來吃飯，阿狗和臭頭開心的說：「謝謝伯母。」
媽媽對我們說聲加油後，便進到屬於她的小戰場，我們則繼續討論著要報告哪個故事。
「二哥，你覺得要報告什麼故事好？風獅爺的故事，小妹說會有人報告，所以不要！823炮戰，大姐說太嚴肅，也不要。你覺得什麼故事比較好？」我問。
二哥思索了一下，說：「如果介紹大小金門地名的由來呢？」
大姐想了一下後說：「這個是不錯，但是，報告的話必須完整一點，我怕對小妹她們來說會太複雜。」
「報告怎麼這麼麻煩？太嚴肅不行，太多人知道也不行，太複雜又不行，那還有什麼故事可以報告的？」我說。
「就是因為這樣才需要討論啊！如果，只是平常我們自己說故事，倒是無所謂。可是，報告就不同了，必須能夠詳盡的讓講台下的人知道所有的事情來由才行。以後，你們升上高中就會知道，現在，正好可以練習。」大姐說。
「那我們現在要說什麼故事比較好？」阿狗問。
大姐想了一下後，說：「臭頭，你看了最多書，你口袋裡有什麼故事可以做參考的嗎？」
「口袋？」臭頭滿頭問號，拉出自己的口袋看，然後，對大姐說：「我口袋沒有故事啊！」
大姐大笑說：「不好意思，一時把平常跟同學聊天說的話講出來了。我的意思是說，你有沒有看過什麼故事可以做參考的。」
臭頭點點頭，說：「喔！如果照我們剛剛討論的來看的話，我知道『烈嶼李府將軍』的故事可能符合。不會太嚴肅，也不會太複雜，而且，應該也不會有人報告這個才對。」
「嗯！也許可以試試看。小妹、小音，要準備做筆記囉！」大姐說。
見大家準備好聽故事，臭頭便開始介紹「烈嶼 李府將軍」的由來。
「聽說在烈嶼的上林村裡，供奉著李府將軍。歷史記載李府將軍是元明朝時期的人。聽說將軍移居到上林村時，當地荒田許多，後來，將軍見狀，便開始開墾荒地，栽種草植。」
「所以，李府將軍原本不是住在烈嶼嗎？」阿狗嗎？
「既然，說是移居，應該就不是住在烈嶼了。不過，也因為這樣，將軍的德行更讓人感到偉大。雖然，祂並非生在烈嶼，卻愛民如子，還輔助居民墾拓荒地。」
「所謂仁德兼具的人，就是如此無私的為民，因此，才能得到百姓愛戴，進而受眾人尊崇，流傳千年。」大姐說。
（上）