二、長歌
孩子
…這兩篇文章頗具參考，併寄供你參考：一是陽明大學神經科學研究所教授洪蘭寫的「每天做一件好事」；另一篇是薛仁明先生寫的「十五志於學」。文學作品，多半有讓讀者多方解讀的可能，而千古流傳下來的好文章，必定在情感的真誠、思考的多元與手法的巧妙上有其過人之處。美麗的手法提供閱讀者美感經驗；思考的多元提醒對所處世界的多角度關懷；而真誠情感的體現，則是藉由作家的誠懇表白，來感動興發讀者，使他們能受到某種程度上的啟發，甚至在感動之餘，產生和以往不同的想法。
父字 辛亥年1月13日
十五志於學(薛仁明)
…「生涯規畫」，看似與「志」相仿，其實，完全兩樣。志氣，近於混沌，必是感興的。…志氣向來講不明，卻明明白白開向一個可欣喜的未來；志氣向來說不清，卻清清楚楚指向一個可感興的未知。
志氣如詩。好的時代裡，年少之人，各有其志；而少年十五二十時，也人人皆可是詩人。詩主感，又主興；孔子說「興於詩」。詩向來也講不明，說不清；現在學校教授古詩，為圖方便，硬是逐句翻譯成大白話，實是造孽。把學生僅剩的感悟能力，也將扼殺殆盡。
詩，是透過文字，與天地精神相往來；詩，是通過文字，與人世風景相映照。詩是孔子說的「思無邪」，是日月光華照見天地萬物，歷然爽豁，俱生好意。詩是年少的志氣滿滿。青衿之志，貴在昂揚，貴在飽滿；即便過當，即便恣縱無涯，都無礙於那厚實底氣。年少青春，有此深厚底氣，好比盤纏殷實，往後的人生，便可「走盡天涯，歌盡桃花」。