要不是那聲呼喚：「老師！好久不見！」真不敢相信眼前那個樸實的男孩就是你。你變了！長高了也壯了，仔細的看，依稀看得出小時候的幾分模樣來。
記得第一次帶一年級新生，剛開始有些新鮮感，沒多久就知道厲害了。教學上的困境容易克服，孩子們的舉止行為才是挑戰，尤其是你，特別敏感易怒，動不動就扯開喉嚨大哭，而且一哭就是半節課。下課時短短兩分鐘之內，你稍一不如意，就上演跑出校門的把戲，如果你是直接跑回家倒好辦，偏偏喜歡跑到一些無人居住的荒廢老屋裡，任憑老師和家人找翻了天，你還是不出現，奇怪的是，老屋的殘垣斷壁陰影幢幢嚇不著你；同窗的少不更事唇舌之戰卻易傷著你。藏得最久的一次是直到放學前你都還不出來，讓老師急得直跳腳。還有一次，你藏身於三層高的碉堡樓上，婉言勸說半天你還是不肯下來，老師只好在每節下課時間跑一趟碉堡，那一次你足足待了兩節課，直到情緒緩解了才肯回教室上課，這樣的戲碼每週總要演個一、兩回。安撫、獎賞或處罰都不管用，只好採取先培養師生之間的感情，適時的多加關懷，又把如何認識自己的情緒，正確宣洩情緒方法的活動一一導入課堂裡，希望有效幫助你情緒的適當抒發。
才稍稍慶幸博感情的招數有些許的作用時，沒想到在班級親師會那天，你還是有情緒不佳的狀況出現。記得那一堂課是自然與生活科技的延伸課程---拓印葉片，教室後座坐了滿滿一排家長們正看我們上課，每位同學正聚精會神把撿來的落葉塗上顏料，準備展開拓印技巧時，一向容易「人來瘋」的翁同學突然停下手邊的水彩筆，起身站在椅子上跳起舞來，你不知怎麼的跟著瞎鬧，接著放聲大哭了起來，這一哭把校長和主任通通引來關切，說實話，我們都不知道你為甚麼要哭，我猜，你可能極力想要大家把注意力放在你身上吧！
10月中旬是我班施打三合一疫苗的日子，這一天早就預定好了，施打前花了一點時間解說其中的好處，還特地安排女生先打，希望可以激勵比較膽小的男生。見到連平日怕痛愛哭的小女孩都順利完成了，只剩下一個嘴裡不斷的說著：「不要！不要！」把身體縮在課桌底的男孩，護士阿姨建議老師幫忙一下按住孩子的身軀，免得還要麻煩家長帶到衛生所施打。於是我緊抱住你讓護士阿姨完成施打動作，你氣得把一大把日曆扯掉，然後又提來一桶水，趁我不注意的時候潑了我一身濕。
這些陳年往事都在你這一聲招呼中一一回想起，見到你眼前這副彬彬有禮的模樣，我不禁啞然失笑。仍然不多話的你，站在你身旁的弟弟急忙替你回應：「前些日子爸爸因工作意外受傷住院，我們兄弟輪流在醫院照顧。現在病情好轉了，我們出來打球運動。」聽到你的孝親行為，又見到眼前有禮懂事的你，我深深為你高興，因為我知道你已經真正成長了。