我要送你們畢業禮物。
打從你們升上五年級的第一天，我就開始準備。不，精確說，是老師「我」和學生「你們」一起打造。這份禮物是看不見，但會化做生命的養分，讓你們隨時帶著它迎戰人生的每一個挑戰！
當你們教室出現實習老師用英文說「HELLO」，全班熱烈齊聲回應時，我已經準備第一份禮物。
如早自修看著黑板英文歌曲「Nothing gonna change my love for you」，嘟嘴跟隨老師精準學發音，耳聽旋律精熟音律，直到午間休息，優美的歌聲從教室窗口飛竄校園楓樹間，看見白頭翁側耳聆聽，我知道你們在睡夢中都能哼唱。接下來自然牽起同伴的手溫柔搖擺出情歌舞曲風韻時，便可上場參加校際英語歌謠比賽。
柏宏媽媽起個大早為你們頭髮噴膠，彥均媽媽拿出化妝盒在你們臉上塗抹色彩，士維媽媽提起道具絲毫不在意重量已超出所限，感動了校長，也在出征前為男主角彥均，女主角珆瑄一再親自示範。就是這份力量，連老天爺也為你們鼓掌，獲得「優等」佳績。雖然宣廷從鋼琴離鍵的手還抖不停。頻頻自責因緊張彈太快了，沒人怪他，因大家也一樣興奮哩！
領取獎狀時，全班學生、家長、老師抱在一起歡呼時，我已在練習中默默送出第一份禮物-團結，你們發覺了嗎？
榮耀會使人迷戀，以為如此容易獲得，此時，我已安排第二份禮物……。
當你們聆聽學姊們參加「2013年北區四縣市中小學學生專題寫作比賽」獲得新北市特優，嘴巴張得好大，又獲得全國特優的亮眼成績時，發亮的眼神，彷彿站在台上高舉獎牌的非你莫屬。
錯了！同一個老師指導，不保證接下來的學弟妹會承接相同的榮譽。雖然你們有追隨成功的目標。但，一樣下的功夫，結果，不會儘是相同……。
你們從網站上登錄比賽那天起，六人小組就揹起相機，拿起筆記採訪教務處有關「人權」議題上的受教權，再到輔導室詢問有關隱私權是否受侵害？甚至犧牲午休睡眠，實地踏查操場遊樂設施的安全；檢視幼兒園廁所門，是能否遮蔽學弟妹們隱私？連假期也可見你們在討論區研究文章如何呈現，開學後以滿滿的笑臉繳交研究成果。的確，比起學姊們的報告，你們更多實地踏查的相片，訪談記錄，甚至設計問卷，以論文水準來說是比學姊們精采多了！
「Enter」鍵按下後齊聲歡呼，光采的眼神彷彿獎牌到手。這時，我送的第二件禮物已「叮咚」送上門，等你們張開眼，不可置信成績只得「佳作」，連複賽都沒機會，失望滿佈小小臉龐。
「挫折」這不堪的禮物還是要雙手捧起，不然，怎會出現接下來的佳績呢？
感謝學務處詢問是否有興趣帶領你們參加「孝悌好兒童」徵文，我知道機會來臨，毫不考慮幫你們報名。多參加比賽，多觀摩機會，這是扎實練功的基礎。寫作者想擁有行雲流水的好文章，必須按部就班勤筆耕，宛如武林高手都是從蹲馬步紮起。
每個早自修，故事一篇篇觀看，一節節討論，一字字堆砌，「認真」反映在專注的眼珠中。彥均將冗長文字，一字一句一段刪改，稿紙滿佈塗改痕跡；襄君將作品當雕塑，拿起文筆削抹，直到完美才歇手；連天天延遲交作業的廷霖，也在電腦前用心敲打鍵盤。你們的努力我感受到，評審也看到了。終於，彥均、襄君站上台領取佳作獎狀，廷霖、宣廷、芝羽獲得入選。當你們高舉獎狀時，我在台下已拍紅了掌，頒給你們「認真」獎狀。
當領完第三份禮物，我早已準備好第四份禮物。
記得不？為鍛鍊文筆，讓你們在聯絡簿上寫日記。奕慈將上課情形精準以圖畫呈現；家欣文圖並茂短詩，書寫小女生夢幻情懷；珆瑄生動描繪學校生活。這些喜歡舞文弄墨的同學，將作品編輯成班刊。記得，你們收到總編輯家欣發送班刊時，睜大的眼珠子緊隨行列轉動，柏程還把鼻子湊近聞嗅，像聞他每天帶來的麵包香，帶回家跟爸媽分享後，家長也被你們帶動寫感言稱讚。
班刊，忠實記錄你們上課內容，跟同學的喜怒哀樂，學校精采的活動，透過生花妙筆，讓爸媽在家裡也能歷歷在目，無形中幫班級和家庭搭起一座溝通的橋樑。由於你們「堅持」不懈經營，爭取到新北市優良刊物優等獎殊榮。再重新仔細翻閱精美班刊，一幅幅你們在電腦桌前編輯的畫面，如投影機般呈現。
當校網榮譽榜公布得獎事蹟，全班難掩興奮狂叫，朝會時六個編輯群上台領獎，他們喜極而泣，一顆顆眼淚是「堅持」不懈的結晶。但，「堅持」的態度，有時是擇善固執，有時卻是頑固不化，就像鋒銳的刀刃、鈍化的刀背同時存在。
如果不懂「求新」求變，是會被淘汰的。聽過「井底之蛙」的故事吧！井裏的青蛙滿足於井壁縫隙裏小憩，在井水裏遊耍而自滿。人的生存環境決定人的思想認知，自鳴得意往往會故步自封。
只有開闊眼界才能解放思想，這時我又送出第五份禮物「求新」等你們拆解。
首先，襄君帶相機和芝羽拿紙筆，在全校施打疫苗時穿梭記錄護士們替學童在臂膀上擦酒精、注射情形。被採訪的同學說：「還沒有施打前，看那大針筒心裏很害怕，刺進時發現並不那麼痛。」毫不猶豫捲起衣袖面對的態度，讓大家看見勇敢。這篇報導不僅呈現在班刊上，也伸出觸角投稿到國語日報，獲得青睞。當你們圍聚觀賞報導時，彥均和宣廷已悄悄組成採訪團隊，在課間活動舉辦的「後埔好聲音」模仿歌唱比賽，穿梭擂台精準報導同學展現歌喉的風采。
珆瑄挑戰國語日報小作家園地，順利晉升「作家」行列，翊芸也披星戴月振筆疾書，兩個月內連刊出四篇不同類型文章；彥均不遑其後，〈來自天國的信〉嘗試懸疑小說寫法；奕慈挑戰徵文寫出〈與愛麗絲同遊〉，評審認為她能寫出遇見偶像的欣喜與感動。你們勇敢「求新」，得到禮物成就自己，但，也只是個人的豐功偉績。其他人呢？學弟妹呢，有跟你同樣棒嗎？
於是「讓詩瀰漫後埔」活動熱烈開展，學弟妹們聚攏圍觀展覽區的詩作，對你們竟然能夠利用廢棄的帽子寫上詩，將棄置牆角的美勞作品，搭蓋出宙斯和天后希拉棲身的殿堂-希臘神旅館，無不連聲讚美，你們以為是我送的第六份禮物？錯，「榮耀」從來都不是我的選項，因為會餵養你自滿的心態而「驕傲」，那是我不願你們沾惹的。
當你們面對川流不息湧進圖書館的學弟妹們，牽起稚嫩的小手，看著無邪的眼睛，蹲下身子和顏悅色的讓他們寫出腦中的想像世界，這時，如白紙的心靈已塗上瑰麗色彩。
你的內心，有沒有充盈一股飽滿充實的感受，極盡能力想去教更多熱情牽起你的手喊「大哥哥大姐姐教我啦！」的學弟妹們。如果有，你已收到我送出的禮物了，這是必須與人互動後才會有的感覺──回饋。
你發覺了嗎？想永遠不斷獲得這些禮物必須擁有「熱情」，這是最後一項禮物了。
當我詢問你們是否願意犧牲寒假，來學校參加寫作課程？你們以高舉的手回應。全班有過半數的人在過年前的熱鬧氣氛中，走進教室盯緊黑板執起筆攤開稿紙練習寫作技巧。當另一個從未謀面的老師驚嘆說：「你們六年一班的學生好有學習『熱情』，一有什麼事要幫忙，總是搶著爭相回應。」的確，看到你們眼睛專注看緊黑板的字，手沒停歇的抄著。連擦掉黑板字，整理教具，播放影片，都爭相爭取服務機會，熱情全寫在臉上。
一件微不足道的小事，你們也積極爭取。就這就對了，保有對事務的好奇心永遠鑽研探索，才是積極的人生！恭喜你們拿走最後一項禮物──熱情。
上路吧！放心，擁有它們，將無所畏懼！