這年頭知識爆炸、營養充足，使得這一代的孩子不論在心理或生理的發展，都比我們那個世代的人來得早，我們稱之為「早熟」。因此，以前在國中才會出現的青春期疑難雜症，現在都提前個一兩年，在小學高年級時便會「發作」。
某日，班上進行著分組討論報告，負責上台的「大聲公」同學不改平日搞笑本色，老講一些言不及義的話，被為師的我糾正：「上台報告要正經一點，別講一些五四三的東西。」
「好好好，我不講五四三的，那我講三二一、三二一！」語畢，引來全班一陣頗有默契的哄堂大笑，搞得我一頭霧水，不知笑點在哪裡？經我一番觀察並啟動修練多年的「讀心術」後，終於參悟這串數字密碼背後的意義，原來他指的是「三號愛二十一號」，這也太無厘頭了吧！
眼見男女主角也笑著「大方」承認，那為師的我索性也態度「開放」，趁此機會來一場「大師開示」的「講經佈道大會」，精闢的剖析青春期少男少女「為賦新辭強說愁」的各種煩惱，如此聳動的內容、搭配生動的表情、幽默的用詞、誇張的肢體語言，惹得台下六十隻眼睛緊盯著前方講台，他們的專注程度，堪稱是我教學十多年來最具成效的一堂課。
自此以後，三不五時就會在班級中聽到某些數字，什麼七二八、一四三、二二四的，這些數字可不是樂透號碼，而是本班的「愛情密碼」。後來，不經意間在我座位底下撿到一球小紙團，上頭寫著密密麻麻的天文數字，但如此「英明睿智」的我當下立刻明瞭這張「天書」的精髓，我小心翼翼的收藏著，並在紙上塗塗畫畫，這一條條連來連去的線稿彷彿一張「生物食物鏈」，經過縝密的「交叉比對」後，位列其中的「人氣王子」與「小公主」也呼之欲出。可惜這張天書的有效期限實在太短，才沒幾天我就被學生告知那些「資料」已經過時，要為師的我盡快重新下載「最新消息」，以免跟不上「時代的腳步」。
這股「亂愛風潮」很快地延燒到家長區，真是連家長也瘋狂。有積極關心的家長，希望我把天書傳到Line的班級群組中，讓他們也能一窺奧秘。有開明謙虛的媽媽提醒受歡迎的女兒行事要低調，人緣越好時越是要和氣待人。有開放民主的爸爸，教導兒子必須徹底結束一段感情後，才能開始下一段新戀情。有爽朗搞笑的媽媽問我：「為什麼沒有人喜歡我女兒？」
既然有人「戀愛」，也就會有人失戀。這群孩子每隔一段時間就會「換人愛」，自然也就出現了「幾家歡樂幾家愁」的場面。仔細觀察，每個人度過「情傷」的方式巧妙各有不同：有人大方談論，宣告「我已單身」；有人作業潦草，就知道他正在「療傷」中；有人找「兄弟」或「姊妹淘」時刻相伴；有人「愛你在心口難開」的持續默默付出與關心。
但別以為這群孩子只會在學校「談亂愛」，其實這群孩子可是在大人們的「嚴密監控」下學習兩性相處之道。因為我認為如果只是一昧對他們下達「禁愛令」，恐逼得這群已進入青春期前期的孩子對「愛」一知半解，胡亂猜想，甚至偷偷摸摸的轉為「地下情」，徒讓大人擔心煩憂，因此既然「愛」是天經地義的，也是他們人生一定會遇到的課題，大家不妨一起以健康的態度「公開談愛」，在師長與家長的陪伴下，藉機教導他們該如何正確的面對與處理感情事務，尤其是「尊重」的態度與「分手」的藝術，期許他們能做一個「提得起，放得下」的高EQ情人。
於是，在親師通力合作下，「約會」不再是私密的禁忌話題，而是可公開的聚會、可分享的活動。這群孩子若在假日結伴出遊、逛街、看電影，一定至少會有一位家長全程跟隨；熱愛運動的男同學們可邀約女同學共赴球場，一起打球或加油；遇到生日會大方邀請好朋友參加派對，或互送禮物卡片；有時也會有家長出面主辦聚會，邀請男女同學到家聚餐聊天……。在這樣開放的氛圍下，班上男女同學的相處沒有他班「壁壘分明」的界線，反倒是十分自然，十分「有愛」，而在他們發展這段「純純的愛」的青春過程中，家長不僅沒有缺席，還適時的參與其中，給予指導或陪伴。
如今這群孩子剛升上國中，青春期的身心變化更勝小學，他們的課業壓力將更繁重，交友煩惱也可能隨之而來，綜不論他們會面臨什麼挑戰，希望過去師長和家長給他們的各種「正向能量」，能協助他們順利「轉大人」！