國中九年級的兒子小翔，最近頗有鬱鬱不平之氣。他覺得班上有些同學敢「嗆」老師，老師就「不敢」再罵他們。而小翔和其他幾個挨罵時不會頂嘴的同學，卻經常被罵，令他不禁要想：是不是下次被罵時也頂嘴幾句，以後就不會被罵了？
小翔所在的這一班，程度其實相當不錯，有許多同學又會運動、又會讀書，但也因此好動又有主見，上課時隨意講話、習以為常，自以為音量不足以影響旁人，其實卻已干擾了老師及需要安靜聽講的同學，老師糾正，他們竟說「甘你屁事」、「閉嘴」，如此沒大沒小、不受管教，實令人嘆氣。
據我所知，對於這幾個桀傲不馴的學生，老師們並非沒有勇氣面對、也並非視而不見、放棄管教，實在也已盡過相當大的努力。頗有幾次這些學生對師長出言不遜時，師長們是不假辭色、嚴詞訓斥，其結果卻造成更嚴重的師生對立，一發不可收拾，最後「扭送」學務處，由生教組長、學務主任曉以大義，甚至電請家長前來配合管教，如此勞師動眾、弄到放學鐘響、太陽下山，父母師長都好說歹說、筋疲力盡了，仍未能讓觀念偏差的學生真正心服口服、道歉認錯，最後往往就是記個警告或小過了事。
但這些同學並未因此記取教訓，第二天仍然上課講話，被老師糾正就出言無禮。幾次以後，老師們對於這幾個學生的吵鬧就只好盡量「聽而不聞」了。畢竟，一旦處理，就得曠日廢時，又不見成效，老師們課務繁忙，也有很多其他學生需要關心教導，實在無法每天每節耗費大量時間心力演這齣師生衝突戲，如果真這麼做，簡直也可說是浪費納稅人的血汗錢、妨害其他學生的受教權了。何況老師們對這些不知分寸的學生，該說的也都說了，已經仁至義盡，如果他們偏要日後跌個大跤才能幡然悔悟，也只好如此了。
父母大多能理解老師們在教學現場的為難和辛苦，也知道那些被老師「自動跳過」、「暫不處理」的學生，即使不是「無藥可救」，也是暫時無方可解，一點都沒什麼好高興得意。但是年輕氣盛的青春期學生卻不這麼認為，小翔覺得能讓老師「不敢罵」的同學真是太帥了，而坐在那些「不能罵」的同學旁邊的--包括小翔--就很倒楣，上課時那些同學怎麼講話都沒事、還一直找小翔講話，小翔基於同儕情誼禮貌性地回應一句，立刻被老師斥責，還不敢頂嘴，真是太遜、太窩囊了，他開始考慮哪天被罵時也回幾句「很酷」的話，不但威風，還能得到「免罵」特權，那可真是從此在校園走路有風、爽快極了！
我告訴小翔：「老師不是不敢管那些學生，只是一管下去就要花很多時間，為了不影響其他學生才暫時不管的。如果老師不管你就是放棄你了！」小翔竟說出這個我想都沒想過的「歪理」：「被老師放棄也沒關係，自己不放棄自己就好了！」我告誡小翔：「上課不專心聽講是你自己的損失，別人講話沒被罵，不代表你就可以講話。老師糾正你是為你好，你頂嘴不代表你就贏了，頂嘴也許一時快意，之後卻是麻煩無窮，被叫到學務處罰站、訓話、記警告或小過、大過，還連累你爸媽被叫到學校……」小翔卻執拗地說：「只有第一次頂嘴會這樣，以後老師就不會再管了！」我繼續「說之以理」：「在國民義務教育的階段，不能體罰、不能退學，看起來頂嘴不會受到太嚴厲的處罰。但長遠來看，這些學生若沒改掉頂嘴的習慣，將來上大學、當兵、出社會時恐怕會受到更大的挫折。」外子也加入討論，「動之以情」：「傷人以言，甚於劍戟。老師若是不關心你，就根本不必管你了，你還用言語去傷害老師，於心何忍？如果你養成了這種『逞口舌之能』的習慣，很可能會傷害了身邊的人，說出去的話，是覆水難收，到時候再後悔就來不及了！」經我和外子輪番說情論理，小翔才勉強打消了「採取言語攻擊」的念頭。
回想自己也曾年少輕狂，喜歡強出頭，以為說話大聲就贏，生起氣來口不擇言，結果卻是傷人傷己、後患無窮、得不償失，後來才知：不逞一時口快，表面看似氣勢矮人一截、頗為委屈，接下來卻是風平浪靜、海闊天空，慶幸自己當時沒有意氣用事、搞砸一切。我和外子對小翔的教誨，看似高調，其實都是親身經驗後的體會。不過人生往往就是沒跌過跤不知痛。兒子能否聽進我們的話，少逞口舌之能、少跌幾次跤，也只好看他的造化了！