小時候看父親寫春聯，大紅色春聯紙上，執筆一揮，龍飛鳳舞的墨跡加上有意境的對子，讓家的老房子一下增添了過年喜氣。幼小心靈轉瞬間也躍躍一試，當然下場可想而知的慘烈。小學三年級開始拿著毛筆，筆尖遊走在毛邊紙上，不受管控的毛筆，歪歪斜斜地溜邊過界，甚至書方紙滴上了點點油鹽醬醋；當時老師的評論，笑翻整班，幼小心靈隨之受創。雙手上、桌面上，墨汁總是無情地跟著我，九宮格上盡失了原有的書道美感，老師無情教鞭一揮，震懾我的熱情。每週的寫字課，皆為夢魘，卡其服上沾染的墨跡，回家母親的竹筍肉絲，更讓我對書法的夢想敬而遠之。
民國六十七年初任公職，公文書均用鋼筆書寫處理。有個案子需政委會主任委員批示，案呈到主任秘書處，被叫到跟前，不屑的眼神，加上一句：你的字能往上呈嗎？聽其魔音，一下冷汗直冒，無地自容。小學的經驗未消，又再次讓我身心靈受到極大傷害。所以也不敢繼續留在原單位。剛好有機會，調到國中管理圖書館，天地忽而開闊，因而有唸書自學機會。若干年後師專暑期部修畢，轉入教職生涯，但還是對書法無感。
1997年擔任金門縣美術學會第四屆總幹事機會，認識地區美術界前輩，時任理事長傅子貞老師，就寫了一手好字，另外張奇才、吳鼎仁、唐敏達、洪明燦、張水團、孫國粹、呂光浯、洪松柏、陳為庸、陳添財、張君玉等人都是金門書法界翹楚，有機會接觸，但我只就陶藝方面執著，無習書法意念及想法，盡失請益效法時機，但對書法美學轉向欣賞及醉心。時而向吳鼎仁老師求墨寶，吳大師煩了，送我一本歐陽詢「九成宮醴泉銘」字帖，要字自己寫，但習書字之心一樣是無感。兒子仔仔小學三年級時，拿著大師送的字帖轉向要求其練習。因我的陰影仍在，沒有強求，故其成效不佳，不了了之。
取得校長儲訓結業資格後，因社會觀感，拒絕到處亂晃，工作之餘只能在家捏陶修道。2010年服務的學校一位許姓同事，一手歐體字，清風道骨，結構嚴謹，字畫上下均勻，字好人好，但其人低調，關門自娛。又陶藝需挽袖創作，冬天水冷較不宜。於是空白時間自然而然的走入書法的練習，來打發時間。中國書法分為篆、隸、草、行、楷五種書體，如何從何字體著手，也一番掙扎，信心不足的部分亦須慢慢克服；筆、墨、紙、硯等地張羅及準備等也蹉跎了一段時間。還好認識的書法人士多，經過指點後，試著從最基本小學三年級寫字教學的畫圈、三角形等開始練習。當時僅有的字帖就理所當人成為習字的範本。慢慢書房練習過的毛邊紙，堆置成山丘。
「九成宮醴泉銘」楷書臨了兩年，加入了金門縣書法學會。四年前理事長吳宗陵要我參加廈門第三屆海峽盃兩岸書畫展，並有機會現場觀摩。第一次看到來自全中國及台灣兩岸的大型展出，廈門美術館展廳的大、作品的多、書畫風格樣式、很是震撼人心。當然幾千件來自兩岸參予評選作品，最終能入展的三百件，作品當然件件是佳作。有像劉姥姥進入大觀園的我，咸認是一次難得的經驗。當然我的第一次參加評選的作品，可想而知的下場，就是被淘汰。但是讓我現場看到數張草書作品時的驚艷，也讓我決定改變後續習書的方向。之後購置了一本書道六體大字典、及草書千字文及幾本名家草書字帖，從那時起一頭閉門造車，栽進草書的探研及臨帖中。
草書有「章草」、「今草」。「章草」具有隸書的雁尾特徵。「今草」將雁尾變為向內呼應的收筆，上下字之間的筆勢有牽連，字形大小隨興，特別受到書家的喜好。各朝代著名的有王羲之、王獻之父子、智永、孫過庭、張旭、懷素、米芾、黃庭堅、趙孟頫、張雨、祝枝山、文徵明、傅山、王撰等各自名重一時，因而「今草」也成為現今草書主流。
今年廈門市主辦第六屆海峽盃全國書畫展，從第三屆103年起連續參加四屆，到今年書法終於獲得入展，同時也與地區十數人入展詔安紀念沈耀初誕辰110周年書畫展。印證了只要投入，會有收效的結果。個人在學校若干年來也一直沒有間歇的推動寫字學習建立風氣。一樣從最基本的橫、豎、懸針、撇、捺、折鉤等開始，但是用愛心經營，送筆送禮品為誘因。學生也以每年一度全國學生美展金門區初賽及地區國語文比賽等比賽中展露頭角用以回報。期望有一天能有更好成果。其實作任何事，路雖遙遠但只要執著、堅持就能到達想到的地方。
欣逢金門書法學會20周年慶，吳宗陵理事長特囑須交心得一篇，否則別混了。想想回老家還須經過雲霄，山不轉水轉，還是乖乖交稿，以免生事。也不知所以，特以自己歷程分享，並對一路幫助我之先進用申謝忱，亦祝學會生日快樂。